【摘 要】
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<正> 例1 高某,男,19岁,1988年3月21日入院。患者于3月21日施工时被一块约100kg重的石头压伤左足内侧,局部肿痛、畸形,流血3小时来院就诊收入院。检查:全身情况良好。左足外
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<正> 例1 高某,男,19岁,1988年3月21日入院。患者于3月21日施工时被一块约100kg重的石头压伤左足内侧,局部肿痛、畸形,流血3小时来院就诊收入院。检查:全身情况良好。左足外翻,左足前部内收畸形,足背有一破裂伤口4×10cm,呈弧形延伸至外踝,距骨头及外踝显露于创面外,腓骨长肌腱外露,左足背动脉
其他文献
<正> 近年来对鼻咽癌放疗及鼻炎冰冻后引起的鼻衄报道甚少。笔者自1987～1990年间,使用自拟的止衄Ⅰ号、Ⅱ号方诊治此类患者7例,疗效满意。1 一般资料7例中,男3例,女4例。年龄9
<正> 为了进一步促进对《反杜林论》的学习和研究,把这部著作的教学与研究工作提高到新的水平,全国《反杜林论》哲学问题讨论会于一九八一年十月十六日至二十三日在我校召开。参加会议的有来自全国各地高等院校、科研机构等三十五个单位的四十六名代表。这次会议是一九八○年五月在山东大学举行的同一会议的继续和发展。会议就《反社林论》哲学问题从不同角度进行了探讨,涉及面较广,比较集中的是以下两方面的问题:
【摘要】空间观念是数学课程中的重要内容之一.培养学生初步的空间观念、发展学生的空间观念，对培养学生的实践能力和创新精神具有十分重要的作用，根据学生的心理特点和认知规律，采取以下的教学策略. 【关键词】培养；空间观念；教学策略 一、联系生活实际，感知空间观念 数学来源于生活，从学生已有的生活经验出发，从学生熟悉的事物出发，创设丰富的教学情境，引入所学内容.学生的思维以直观形象思维为主，容易理解
【摘要】本文针对数学的学科特点和教育教学实际，结合新课程理念，提出要注重中职数学教学必须同初中数学课程、中职学生学习能力和中职专业课程进行有效衔接，合理选择教学内容和教学方法，从而有效落实教学目标. 【关键词】学习能力；课程衔接；教学目标 数学是职业学校的一门文化基础课程，主要培养学生的数据分析、空间想象、数据处理和实际运用等综合能力.在中职数学教学中，如何有针对性地进行教学，让大多数学生在学
性质功效:健脾利湿剂。健脾利湿,疏肝解郁,收敛止带。主治病症:妇女盆腔炎症。白带证(脾虚湿盛型)。服用方法:水煎内服,每日1剂,每剂分2～3次服。方义分析:《傅青主女科·
<正> 在《汉语拼音方案》的声母表中共有二十一个声母,其中六个是不送气音:b、d、g、j.zh、z,与之相对应的六个是送气音:P、t、k、q、ch、c。在学习和研究现代汉语语音时,必须搞清楚送气音和不送气音的定义,必须明辨这两组音的本质区别。国内出版的汉语语音书籍一般都谈到了这两个问题。如黄伯荣先生主编的《现代汉语》指出:“按发音时呼出气流的强弱,可以把普通话声母中的塞音、塞擦音分为送气
<正> 颈性血压异常的手法治疗已有过报道。近年来笔者采用手法治疗该病24例,获得较好效果。1 临床资料24例中,男11例,女13例。年龄最小34岁,最大66岁,平均51.3岁。有颈部外伤
唐山大地震,历史不可磨灭的痛。每当走进位于唐山市中心的抗震纪念碑广场,看到纪念碑上记录的地震发生后的惨烈状况,心中都会无比悲痛。唐山抗震纪念碑于唐山大地震10周年后
<正> 笔者治疗肝病,在辨证施治基础上,配合化瘀之法,每获良效,现举数例,以就正于读者。1 急性病毒性肝炎黄某,男,22岁,因乏力纳差7天,身目黄染4天,于1989年5月4日就诊。患者
【摘要】“翻转课堂”是指重新调整课堂内外的时间，学习的决定权进行了转移，直接由教师变成了学生，在“翻转课堂”的实施过程中，教师无法用更多课堂内时间进行知识的讲解，只能够学生在课后进行自主的学习，当然同时教师获得了更多与学生交流的机会，了解更多学生在高等数学上遇到的难题，从而提出解决的办法，加深教学效果和水平，所以本文从“翻转课堂”的特点进行分析，提出高等数学与高中数学衔接重叠内容的教学设计方案.