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在新课改目标的不断发展之下，对初中的体育提出了更加明确的要求，其主要要求学生在进行体育活动的过程中，能够不断的发挥自身的学习积极性，从体育健康发展的角度不断的促进学生德智体美的全面发展，尤其是在农村的初中体育教学的过程中，更应该注重其在初中体育过程中的创新教学策略。
在初中的体育教学过程中，体育在中考中占据了一定的分数比例，尤其是在农村的体育教学过程中，应该注重其路径的创新性策略研究，教师除了注重学生自身的身体素质之外，还应该注重学生综合素质的全面发展，因此，对初中体育教学中，不断的培养学生的创新能力以及合作能力，在初中的体育教学实践过程中，占据了非常重要的作用。
1 开展良好的竞争体育竞赛，提高学生小组合作能力
初中学生在进行文化课的学习过程中，其具有一定的学业压力，因此，在进行体育教学的过程中，教师应该注重学生在体育课程中学习兴趣的培养。
例如，在讲解《篮球——一对一防守》相关的课程学习时，教师可以引导学生根据自己身高的高矮进行站好并报数，使得学生在进行打篮球的过程中，先进行简单的热身活动，学生在进行比赛之前，教师要先为学生讲解有关打篮球比赛中的学习要领，使得学生自由的进行分组打球，一队对篮球进行防守，一队进行进攻，通过这样的方式，促进学生对于本节课程的学习，在进行打篮球的过程中，教师可以教会学生进行积极的防守，通过队课堂上的游戏比赛进行暂停的过程中，对班级中的对抗赛进行积极的点评，进而使得学生在打篮球的期间，既能够充分的对相关的技能进行练习以及把握，也能够促进学生在情感上的沟通与交流，加强学生之间的友谊。
通过这样的教学方式，能够促进学生对篮球知识进行有效的掌握，进而促进学生团结互助的精神。
2 延展形体体育训练，体提高学生的审美综合能力
在初中学生的认知过程中，其对于美还没有一个正确认识，使得其对于形态美没有相关的概念，使得其在学习的过程中，由于对于美没有形成一个及时的认识，使得其容易产生攀比的学习之风。这对形成中学生良好的审美以及价值观将产生十分不利的影响。
例如，在讲解《体育与身体形态》相关的课时时，教师可以为学生展示一个具有均衡身材的图片，让每位学生知道，其在相应的时间阶段应该具备的身高、体重的比例，进而使得学生在进行对比的过程中，感觉到自己形态美中存在的不足，这时，教师可以组织学生进行小组讨论，怎样进行更好的形态美的展示，经过学生的讨论，可以总结出，躺卧起座、俯卧撑可以优化自己的体态，有效的对学习生活中的驼背以及腹部的锻炼具有非常积极的作用。与此同时，每天坚持锻炼，坚持跑步，对自己的身体健康，以及养成良好的心态具有非常重要的作用。
使得学生在进行体育课堂的知识学习中，对身体美有一个更加全面的认知，进而促进其对于体育课堂的深刻理解，为学生养成积极锻炼，良好的体育锻炼习惯打下牢固的基础。
3 树立偶像的力量，激起学生体育学习的兴趣
在进行體育学习的过程中，很多的学生对于体育的学习持有一种低级消沉的态度，这使得学生在进行体育学习的过程中，采取被动的学习，对体育活动以及体育锻炼对自己的益处一无所知。
因此，在进行体育学习的过程中，教师应该充分的把握学生的学习心理，从多角度促进学生对于体育知识的总体认知，进而促进学生对于体育活动以及体育运动中的积极性。在体育活动的过程中，很多学生都喜欢NBN的篮球巨星以及篮球巨星，教师在上课的实践过程中，可以通过多媒体的方式，播放相关明星的视频，学生在观看视频的过程中，能够看到自己的偶像，进而激发学生内心中向偶像学习的决心，从明星效益的角度促进学生对于体育学习的激情，与此同时，班级中，有很多学生会有自己的体育爱好，尤其是在农村的初中体育教学中，因为农村中的农活较多，学生大多体育素质较强，因此，教师要善于发现学生在体育学习中表现出来的长处，对这部分学生，教师要给予充分的表扬，促进学生对于体育学习的积极性。榜样的作用能够充分的调动学生在学习过程中的激情，使得学生在初中体育的学习过程中，养成不抛弃、不放弃的学习习惯，将偶像的力量充分的融合在平时的体育学习过程中。
4 结论
总而言之，教师在进行初中农村体育的教学实践过程中，一定要充分的掌握该年级阶段学生的心理特点以及学习特点，使得学生在学习的过程中，能够主动地参与到教师的实践教学中去，教师在进行教学的过程中，应该从多角度、多方面的教学实践措施上，促进学生对于体育学习的积极性，使得学生在进行初中体育的教学实践过程中，能够对自身的闪光点有着充足的认识，进而不断的提高学生体育学习中的综合能力。
（作者单位：沧州渤海新区中捷产业园区第二中学）
在初中的体育教学过程中，体育在中考中占据了一定的分数比例，尤其是在农村的体育教学过程中，应该注重其路径的创新性策略研究，教师除了注重学生自身的身体素质之外，还应该注重学生综合素质的全面发展，因此，对初中体育教学中，不断的培养学生的创新能力以及合作能力，在初中的体育教学实践过程中，占据了非常重要的作用。
1 开展良好的竞争体育竞赛，提高学生小组合作能力
初中学生在进行文化课的学习过程中，其具有一定的学业压力，因此，在进行体育教学的过程中，教师应该注重学生在体育课程中学习兴趣的培养。
例如，在讲解《篮球——一对一防守》相关的课程学习时，教师可以引导学生根据自己身高的高矮进行站好并报数，使得学生在进行打篮球的过程中，先进行简单的热身活动，学生在进行比赛之前，教师要先为学生讲解有关打篮球比赛中的学习要领，使得学生自由的进行分组打球，一队对篮球进行防守，一队进行进攻，通过这样的方式，促进学生对于本节课程的学习，在进行打篮球的过程中，教师可以教会学生进行积极的防守，通过队课堂上的游戏比赛进行暂停的过程中，对班级中的对抗赛进行积极的点评，进而使得学生在打篮球的期间，既能够充分的对相关的技能进行练习以及把握，也能够促进学生在情感上的沟通与交流，加强学生之间的友谊。
通过这样的教学方式，能够促进学生对篮球知识进行有效的掌握，进而促进学生团结互助的精神。
2 延展形体体育训练，体提高学生的审美综合能力
在初中学生的认知过程中，其对于美还没有一个正确认识，使得其对于形态美没有相关的概念，使得其在学习的过程中，由于对于美没有形成一个及时的认识，使得其容易产生攀比的学习之风。这对形成中学生良好的审美以及价值观将产生十分不利的影响。
例如，在讲解《体育与身体形态》相关的课时时，教师可以为学生展示一个具有均衡身材的图片，让每位学生知道，其在相应的时间阶段应该具备的身高、体重的比例，进而使得学生在进行对比的过程中，感觉到自己形态美中存在的不足，这时，教师可以组织学生进行小组讨论，怎样进行更好的形态美的展示，经过学生的讨论，可以总结出，躺卧起座、俯卧撑可以优化自己的体态，有效的对学习生活中的驼背以及腹部的锻炼具有非常积极的作用。与此同时，每天坚持锻炼，坚持跑步，对自己的身体健康，以及养成良好的心态具有非常重要的作用。
使得学生在进行体育课堂的知识学习中，对身体美有一个更加全面的认知，进而促进其对于体育课堂的深刻理解，为学生养成积极锻炼，良好的体育锻炼习惯打下牢固的基础。
3 树立偶像的力量，激起学生体育学习的兴趣
在进行體育学习的过程中，很多的学生对于体育的学习持有一种低级消沉的态度，这使得学生在进行体育学习的过程中，采取被动的学习，对体育活动以及体育锻炼对自己的益处一无所知。
因此，在进行体育学习的过程中，教师应该充分的把握学生的学习心理，从多角度促进学生对于体育知识的总体认知，进而促进学生对于体育活动以及体育运动中的积极性。在体育活动的过程中，很多学生都喜欢NBN的篮球巨星以及篮球巨星，教师在上课的实践过程中，可以通过多媒体的方式，播放相关明星的视频，学生在观看视频的过程中，能够看到自己的偶像，进而激发学生内心中向偶像学习的决心，从明星效益的角度促进学生对于体育学习的激情，与此同时，班级中，有很多学生会有自己的体育爱好，尤其是在农村的初中体育教学中，因为农村中的农活较多，学生大多体育素质较强，因此，教师要善于发现学生在体育学习中表现出来的长处，对这部分学生，教师要给予充分的表扬，促进学生对于体育学习的积极性。榜样的作用能够充分的调动学生在学习过程中的激情，使得学生在初中体育的学习过程中，养成不抛弃、不放弃的学习习惯，将偶像的力量充分的融合在平时的体育学习过程中。
4 结论
总而言之，教师在进行初中农村体育的教学实践过程中，一定要充分的掌握该年级阶段学生的心理特点以及学习特点，使得学生在学习的过程中，能够主动地参与到教师的实践教学中去，教师在进行教学的过程中，应该从多角度、多方面的教学实践措施上，促进学生对于体育学习的积极性，使得学生在进行初中体育的教学实践过程中，能够对自身的闪光点有着充足的认识，进而不断的提高学生体育学习中的综合能力。
（作者单位：沧州渤海新区中捷产业园区第二中学）