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中职电子基础课程教学过程中,对学生逻辑思维能力跟学习能力也有着比较高的要求,就导致了传统的应试教育模式在电子基础课程教学中难以获得良好的教学效果。通过研究性学习视角下的电子基础课程教学模式,能够让学生在不断探究过程中进行该课程知识的学习,借此获得良好的课程学习效果,本文主要就研究性学习视角下中职电子基础的课程教学工作进行了探究分析。