二十年后再相聚

　　□李付成
　　病文亮相
　　时光流转，花开花落。转眼间到了2040年6月23日，身为母校校长的我和昔日师生迎来了二十年聚会。我们相互问候着，手紧紧地握在一起。一番寒喧之后，我带领大家一起参观这座现代化智能学校。
　　漫步校园，首先映入眼帘的是一条宽阔平坦的水泥甬路。甬路两边是大花坛，只见鲜花盛开，蜂飞蝶舞……大家不禁赞叹，在这样的环境里学习、生活、成长，是一件多么幸福的事情！
　　甬路的尽头耸立着几座高大的教学楼。每间教室的墙体都是用塑料制成的，这种塑料比钢材还要坚硬，而重量却比泡沫还轻。我带着大家走进一间教室，看到的是五颜六色的墙壁。见大家惊异不已，我忙上前介绍道：“墙壁可以随环境的变化而改变：下课了，墙壁变成了绿色，可以让同学们休息一下疲劳的大脑；上课时，墙壁又变成了天蓝色，让同学们看后不会过于紧张；要是教室里光线不好，墙壁又会变成白色，这样就不会影响大家的学习了。”
　　“教室里怎么没有黑板和粉笔？”老班长打断了我。我马上答道：“它们被多媒体教学系统取代了，老师上课、学生学习都是在电脑上进行。”
　　这时，我原来的同桌发问了：“那一排排课桌有什么新功能？”我立刻作答：“这种课桌有‘自动监视’的功能，考试时如果有人作弊，便会亮起红灯，对学生进行警告。上课时，同学们只要打开课桌顶盖，就可以利用电脑键盘与老师对话，十分便捷。”
　　“操场在哪呢？”从教学楼里出来，有人忽然惊奇地问道。“操场都设在地下了，为了节省用地嘛。下课后，自动升降机会把你带入地下操场。那里四周有发光板，在里面犹如白昼。课外活动时，同学们在里面运动和玩耍，呈现出一片生机勃勃的景象。”大家听后，都哈哈大笑。
　　大家一边参观，一边争着分享毕业后二十年来所取得的丰硕成绩，相互倾诉二十年来彼此的思念之情，由衷表达着二十年后重聚时的激动与兴奋。
　　病因诊断
　　文章内容较具体，中心较明确，但是语言上却存在着一些不足：
　　1.脱离中心，旁生枝节。作者以为“捡到筐里都是菜”，其实有些情节即使再生动，也因为偏离文章中心而不能选用。否则，就冲淡了文题。
　　2.冗言赘语，啰里啰唆。执笔行文时，应做到表达简练，然而，本文有些语句乱用冗言赘语，以致文章语言烦冗、啰唆，影响了表达效果。
　　对症下药
　　针对语言上的不足，可作以下修改，以达到简明扼要的效果：
　　1.紧扣中心，删减枝节。针对偏离文章中心而节外生枝的句段，建议作者进行删改。
　　2.删繁就简，力求简洁。对于原文中的冗言赘语，建议作者删掉，让语言更加简洁。

二十年后再相聚

　　□李付成
　　化蝶之作
　　时光流转，花开花落。转眼间到了2040年6月23日，身為母校校长的我和昔日师生迎来了二十年聚会。一番热闹的寒喧之后，我带领大家一起参观这座现代化智能学校。
　　漫步校园，首先映入眼帘的是一条宽阔平坦的水泥甬路。甬路两边的大花坛里，鲜花盛开，蜂飞蝶舞，生机勃勃。甬路的尽头耸立着几座高大的教学楼，每间教室的墙体都是用塑料制成的，这种塑料比钢材还要坚硬，而重量却比泡沫还轻。
　　我带着大家走进一间教室。大家看到墙壁的色彩竟然发生了变化，惊异不已。我走上前，自豪地介绍道：“墙壁可以随环境的变化而改变：下课了，墙壁变成了绿色，可以让同学们休息一下疲劳的大脑；上课时，墙壁又变成了天蓝色，让同学们看后不会过于紧张；要是教室里光线不好，墙壁又会变成白色，这样就不会影响大家的学习了。”
　　“教室里怎么没有黑板和粉笔？”当年的“老班长”问道。我答道：“是的，它们被多媒体教学系统取代了。上课时，师生都是在电脑上互动，十分便捷。老师在电脑上批完作业后，可直接发回给学生！”这时，我原来的同桌发问了：“那一排排课桌有什么新功能？”我告诉他：“这种课桌有‘自动监视’的功能。考试时如果有人作弊，便会亮起红灯，对学生进行警告。”
　　从教学楼里出来后，有人忽然惊奇地喊道：“操场在哪儿呢？”我爽朗地笑了：“告诉你吧，操场都设在地下了，为了节省用地嘛。下课后，自动升降机会把你带入地下操场。那里四周有发光板，在里面犹如白昼，丝毫不会影响同学们在里面活动和玩耍……”大家听后，都连连点头。
　　大家一边参观，一边分享这些年来取得的成绩，更多的是期待科技更好地服务于母校，希望母校的明天更加辉煌！
　　升格点评
　　修改后的文章想象大胆，通过二十年后的“我”与师生的一番交流，对未来学校进行了合理的叙述和交代，从几个细节里展现了智能科技服务于生活的细致、便捷等特点，令人向往。总之，文章构思巧妙，结构合理，不失为一篇佳作。