新时期人文教育在初中德育教育中的融入办法分析

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  [摘
其他文献
[摘 要:在农村初中教学中,一些语文学困生表现出对语文学科不感兴趣,表达能力、阅读能力、理解能力等低下,如何改变这些学生,重新对语文这门学科产生学习的兴趣,课外阅读是对语文学困生的一副妙药,只要能采取一系列的有效措施,循序渐进,持之以恒,通过课外阅读是可以提高语文学困生的语文素养的。  关键词:初中语文;学困生;课外阅读;语文素养]  一、农村初中语文学困生的产生原因  大部分语文学困生成绩不好,
[摘 要:素养立意的课堂应具有更强的综合性,在历史与社会课堂实践中,采用小组合作的方式肯定学生个体在团队中的意义,树立学生的信心;课堂中创设了情境,使学生身临其境的去感悟历史,理解历史;在课堂中重视学生的能力培养,充分发挥学生各个方面的能力。所以多种教学方式在本课课堂中得以呈现,让学生的核心素养得以提高。课堂中能让学生多角度理解历史,提高历史的核心素养,让课堂成为真正素养立意的课堂。  关键词:初
著名作家莫言建议,写作应从模仿名家开始。古今中外,通过模仿创作而成功的例子不胜枚举。布朗宁模仿雪莱,陀思妥耶夫斯基等许多俄国小说家都模仿雨果,就连鲁迅的第一篇白话文小说《狂人日记》也是模仿自俄国作家果戈理的《狂人日记》。正如学书法需要先临帖,学绘画需要先写生一样,写作一方面要重视生活实践这一源头,另一方面也可借鉴前人的智慧,将写法、立意、语言融为己用,还要加入自己的智力劳动,让自己的作品非原创而似
在语数外等几门功课中,语文总是毫无悬念地排行“老大”。然而这样的地位或许也只是语文教师自欺欺人罢了。要我说现在的语文庄严肃穆、地位崇高,但也只是个门面。朋友也曾这样取笑过我:“你们语文老师最没劲了,你看那些数学、外语、化学、物理……甚至美术、音乐,他们的市场多火爆,他们忙得是不可开交。”对此言论,我也只是不屑但也有不甘,内心的焦虑也慢慢升腾起来,朋友虽是句玩笑话,却也一针见血地道出了语文如今不受重
于永正老师文化底蕴深厚,教学风格独特,教学技艺精湛,堪称大家风范,名师风采。特别是于老师的作文课,可谓大音希声,大道无痕,总能让学生在和谐、愉悦的“对话场”中,开启心智,放飞想象,激越情思,习得方法,在“人文合一、物我两忘”的绝美佳境中,徜徉文字之途,畅享习作之趣。每每聆听,都如获至宝,深受教益。  于老师执教的作文课《考试》就是一个经典课例。课堂中,他始终“蹲下来”与学生交流,用平等、民主的教学
[摘 要:在城市发展进程加快视域下,有越来越多的农村人口涌向城市,目的是寻求更好的生活、目的是赚取更多的金钱,也由此造成了农村留守学生越来越多,已然成为一个社会焦点问题。缺失父母的陪伴和呵护,可能会让留守学生的心理产生或多或少的问题,想要有效解决类似问题,就需要农村班主任付出较多的努力。鉴于此,我们以农村初中学生为例,进一步阐述和分析班主任做好留守学生心理辅导的方式方法,希望可以给相关教育工作者带
《白鹭》是郭沫若笔下的一篇诗化的散文。他写的这篇《白鹭》,没有华丽的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,朴素的语言,却让我们感受到平常事物中蘊含着的不平凡的美。作者开篇把白鹭比作一首诗,其实,白鹭如诗,《白鹭》亦如诗。这篇散文展现着诗的意象美,营造着诗的意境美,更有着诗的凝练美。同时,诗中有画,画中有诗,二者巧妙融合。正如古人的描绘,“其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦,如漾,如珠玉
2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。该文件指出:“建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于延续中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。”文件对优秀传统文化的传承与发展做出了重大战略部署,将优秀传统文化的传承与发展提升到国家战略高度。  当前,我国经济、社会正处
一说到高考作文,一般都会说“作文是语文考试的半壁江山”,作文一着不慎,整个高考都有可能满盘皆输。作文也是最能体现考生综合素质的题目,每年高考结束,各地的高考作文题目就成为一个社会热点,成为人们茶余饭后谈论的话题。但是对于高考备考的考生来说,高考作文成为挥之不去的“梦魇”,成为高三语文备考的难点,学生无从下手,老师也束手无策。  那么如何才能做好高考作文的备考呢?高考作文到底难在哪?  通过对近几年
[摘 要:小学语文是三大学科之一,阅读是培养小学生的语文核心素养的有效手段,一直以来,传统的阅读教学表现为浅层阅读,缺乏深度阅读,小学生对文章的理解不足,无法与作者进行“对话”,学习成绩提升速度缓慢。基于此,本文简要探讨小学高段当前开展深度阅读教学存在的问题,并提出相应的解决对策。  关键词:小学高段语文;语文教学;深度阅读教学]  新的小学语文课程标准指出,阅读是学生的个性化行为,阅读教学应以文