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正所谓“编筐编篓,重在收口”。在写作文的过程中,同学们要注意写好文章的结尾,使文章有“言虽尽而意无穷”的效果。那么,怎样才能写出精彩的结尾呢?对此,笔者总结了三个小技巧,希望对同学们有所帮助。
一、照应开头,凸显主题
首尾呼应又叫首尾照应、首尾圆合,即开头提到的内容,在结尾要作出解释、说明、交代、回应等。这种结尾方法可以使文章结构完整、文气贯通、中心突出、主旨鲜明,加深读者的印象。在写结尾的过程中,同学们可以尝试着照应文章的开头,凸显文章的主题。
比如,《紫藤萝瀑布》一文的开篇提到了“我不由得停住了脚步”,点明了作者被盛开的紫藤萝花所吸引,不由得停下脚步看花,设置了悬念,引出了下文。结尾处“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”,照应文章的开头,使文章结构完整、浑然一体。
有一名同学的文章《感悟幸福》是这样开头的:“回首往事,内心有一种抑制不住的欢欣,因为我品尝了幸福的味道,领悟了幸福的真谛。那么,幸福的真谛是什么呢?幸福又在哪里的?”他是这样写文章的结尾的:“幸福是爸爸妈妈无处不在的关爱和呵护。幸福其实很简单,只是你缺少了发现幸福的眼睛。你看,幸福不就在你身边吗?”开头问,结尾答,一开一合,此呼彼应,凸显了文章的主题。
二、引经据典,发人深省
名人名言、诗文佳句、精美歌词、俗语谚语等都是人们智慧的结晶,在写文章的结尾时,大家可以为文章画龙点睛,以增添文章的趣味,丰富文章的内涵,使之具有发人深省的作用。
例如,有一名同学在《动力来自亲情》中是这样收尾的:“亲情是一种动力,它能让你走进‘独上高楼,望尽天涯路’的境界;能让你拥有‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的执着;能让你品尝‘谁言寸草心,报得三春晖’的快乐。”小作者引用诗词名句来写文章的结尾,用富有诗意的语言恰到好处地诠释了亲情的内涵,使文章诗意盎然,充满了书卷气。又如,一名同学在《生活因友谊而精彩》中是这样收尾的:“耳畔又悄然响起周华健的歌声:朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情一杯酒,朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤,还有痛,还有要走还有我……”小作者用充满深情的精美歌词给文章收尾,令人读之回味无穷。再如,一名同学在《美好的明天》中这样结尾:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。希望大家能把握今天,创造出更加美好的明天。”小作者引用了钱福的《明日歌》,告诫人们要珍惜时间,今日的事情今日做,不要拖到明天,不要蹉跎岁月,语言明白如话,说理通俗易懂,很有教育意义。还有一名同学在《花样年华》中引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾:“红日初生,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。干将发硎,有作光芒。我就是那红日,我就是那大河,我就是那宝剑!这,就是我的花样年华!”小作者引用这样的句子,使文章的结尾富有文彩,也增强了文章的艺术感染力。
三、巧用修辞,大放异彩
运用修辞手法是我们美化文章语言的重要手段。在写作时,大家要贴切地运用比喻、拟人、对偶、排比、设问、夸张等修辞手法,化抽象为具体,化平淡为生动,增强文章结尾的表现力和感染力,使文章摇曳生辉、大放异彩。
例如,朱自清的《春》一文的结尾:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。”作者连用三个比喻句,生动形象地写出了春天的特点,讴歌了春天的美好,使文章韵味无穷。又如,《羚羊木雕》的结尾:“我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友后悔了。我做了一件多么不光彩的事啊!可是,这能全陉我吗?”作者以反問作结,用孩童天真的、幼稚的话语,揭示出孩子的心灵受到的伤害,引人深思。
一名同学在《母爱让我久久不能忘怀》中是这样写结尾的:“母爱是什么?母爱是朔风呼啸的冬夜母亲手中翻飞的针线,是烈日炎炎的夏日母爱手中驱蚊的芭蕉扇,是亲人朋友久别重逢后一句平淡的问话。”在这里,小作者巧妙地运用排比的手法总结全文,含蓄隽永,增强了文章的艺术感染力,给读者以美的享受。
以上只是笔者总结的几种方法,大家在平时的写作中还可以尝试使用其他的结尾方法,如自然收束法、总结点题法、设置悬念法等,让自己的文章“亮”起来。
一、照应开头,凸显主题
首尾呼应又叫首尾照应、首尾圆合,即开头提到的内容,在结尾要作出解释、说明、交代、回应等。这种结尾方法可以使文章结构完整、文气贯通、中心突出、主旨鲜明,加深读者的印象。在写结尾的过程中,同学们可以尝试着照应文章的开头,凸显文章的主题。
比如,《紫藤萝瀑布》一文的开篇提到了“我不由得停住了脚步”,点明了作者被盛开的紫藤萝花所吸引,不由得停下脚步看花,设置了悬念,引出了下文。结尾处“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”,照应文章的开头,使文章结构完整、浑然一体。
有一名同学的文章《感悟幸福》是这样开头的:“回首往事,内心有一种抑制不住的欢欣,因为我品尝了幸福的味道,领悟了幸福的真谛。那么,幸福的真谛是什么呢?幸福又在哪里的?”他是这样写文章的结尾的:“幸福是爸爸妈妈无处不在的关爱和呵护。幸福其实很简单,只是你缺少了发现幸福的眼睛。你看,幸福不就在你身边吗?”开头问,结尾答,一开一合,此呼彼应,凸显了文章的主题。
二、引经据典,发人深省
名人名言、诗文佳句、精美歌词、俗语谚语等都是人们智慧的结晶,在写文章的结尾时,大家可以为文章画龙点睛,以增添文章的趣味,丰富文章的内涵,使之具有发人深省的作用。
例如,有一名同学在《动力来自亲情》中是这样收尾的:“亲情是一种动力,它能让你走进‘独上高楼,望尽天涯路’的境界;能让你拥有‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的执着;能让你品尝‘谁言寸草心,报得三春晖’的快乐。”小作者引用诗词名句来写文章的结尾,用富有诗意的语言恰到好处地诠释了亲情的内涵,使文章诗意盎然,充满了书卷气。又如,一名同学在《生活因友谊而精彩》中是这样收尾的:“耳畔又悄然响起周华健的歌声:朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情一杯酒,朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤,还有痛,还有要走还有我……”小作者用充满深情的精美歌词给文章收尾,令人读之回味无穷。再如,一名同学在《美好的明天》中这样结尾:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。希望大家能把握今天,创造出更加美好的明天。”小作者引用了钱福的《明日歌》,告诫人们要珍惜时间,今日的事情今日做,不要拖到明天,不要蹉跎岁月,语言明白如话,说理通俗易懂,很有教育意义。还有一名同学在《花样年华》中引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾:“红日初生,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。干将发硎,有作光芒。我就是那红日,我就是那大河,我就是那宝剑!这,就是我的花样年华!”小作者引用这样的句子,使文章的结尾富有文彩,也增强了文章的艺术感染力。
三、巧用修辞,大放异彩
运用修辞手法是我们美化文章语言的重要手段。在写作时,大家要贴切地运用比喻、拟人、对偶、排比、设问、夸张等修辞手法,化抽象为具体,化平淡为生动,增强文章结尾的表现力和感染力,使文章摇曳生辉、大放异彩。
例如,朱自清的《春》一文的结尾:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。”作者连用三个比喻句,生动形象地写出了春天的特点,讴歌了春天的美好,使文章韵味无穷。又如,《羚羊木雕》的结尾:“我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友后悔了。我做了一件多么不光彩的事啊!可是,这能全陉我吗?”作者以反問作结,用孩童天真的、幼稚的话语,揭示出孩子的心灵受到的伤害,引人深思。
一名同学在《母爱让我久久不能忘怀》中是这样写结尾的:“母爱是什么?母爱是朔风呼啸的冬夜母亲手中翻飞的针线,是烈日炎炎的夏日母爱手中驱蚊的芭蕉扇,是亲人朋友久别重逢后一句平淡的问话。”在这里,小作者巧妙地运用排比的手法总结全文,含蓄隽永,增强了文章的艺术感染力,给读者以美的享受。
以上只是笔者总结的几种方法,大家在平时的写作中还可以尝试使用其他的结尾方法,如自然收束法、总结点题法、设置悬念法等,让自己的文章“亮”起来。