激发兴趣,走出误区

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lu_bright_zhang
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  【摘要】数学对于培养学生的良好思维能力具有重要作用,能够有效促进学生智力发育。在高中教学课程中,数学占据了非常重要的部分,对于很多学生而言非常困难,缺乏数学逻辑和抽象思维能力,难以完成相应的数学学习任务,因此对数学学习较为抵触。同时,一些学生不能够具备正确的学习方法和学习态度,不能够重视对数学题目的训练和总结,因此在数学学习上不能够取得良好的效果。教师要能够通过更加科学的方式引导学生走出數学学习的误区,进而使数学教学能够起到更好地效果。本文对高中数学教学进行了相应的探索,希望能够更好地促进我国高中数学教学工作的顺利开展。
  【关键词】激发兴趣
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【摘要】随着新课改的深入实施,以及核心素养理念的全面提出,高中语文教学也发生了较大的变化。作为一名高中语文教育工作者,要注重将全新的教学理念运用到教学活动当中。在开展语文教学过程时,语文教师不仅要教授给学生相关的语文知识、语文内容,同时还需要运用多元化的手段,有效地培养学生的核心素养,促进学生综合、全面地发展。接下来笔者将和大家共同讨论,如何在高中语文教学过程当中,完成培养学生的核心素养的教学目标
【摘要】语文在初中阶段是重要的学科,对学生的文学素养提升、阅读素材积累、兴趣爱好培养具有较大的影响。传统的教育模式对学生造成的压力较大,而且在初中语文教学方面,课堂上表现出枯燥无聊的特点。师生互动的开展,给初中语文教学注入了全新的方法,同时能够在师生距离上更好的缩短,对学生的知识掌握、能力拓展具有非常好的效果。  【关键词】初中教育;语文教学;师生互动  【中图分类号】G633.3【文献标识码】A
【摘要】对于英语基础薄弱的学生来说,英语写作是一件令人痛苦的事情。如何让写作变得轻松,不再是烦恼一直是笔者想要解决的难题。思维导图是一种表达发散性思维的有效图形思维工具。本文笔者尝试以应用文中的感谢信为例,探索思维导图在高中英语写作教学中的运用。  【关键词】高中英语写作 思维导图  一、写作现状  对于高一英语入学成绩在25-40分的同学来说,英语写作是一件令人非常痛苦的事情,经常冥思苦想老半
【摘要】错题是学生在学习导入中不可避免的问题,而如何将错题转化为能内化的知识就成为教师需要引导学生思考的问题。错题管理最初起源于美国卡尔的知识管理,学生在学习过程中将错题进行归纳总结,在科学管理过程中有助于加深学生的认识理解,促使学生在错题中有所收获。高中政治教学运用错题管理有助于巩固学生的政治知识,提高课堂教学质量,本文即对此展开论述,以供参考。  【关键词】错题管理;高中政治教学;思考  【中
【摘要】随着信息全球化进入社会生活和经济生活中,英语已经成为最广泛使用的语言。学习和掌握一门外语变得越来越重要。然而,在实际教学中,许多学生初中学的都是“哑巴英语” ,多数学生到了高中后发音不准,不流利,根本无法用英语沟通,因此加强外语口语练习的尝试势在必行。  【关键词】英语;课口语练习  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)30-197-01 
【摘要】为了适应新课程改革的要求,推进素质教育的发展,高中音乐教学中采用探究式教学模式,能够提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力,有利于高中生音乐素养的培养,在音乐学习中实现全面发展。探究式教学就像一潭活水,为音乐教学注入活力,使教学更加生动,更利于学生理解和接受。本文就音乐教学中的探究式教学相关研究展开讨论,希望对高中音乐教学有所启发和帮助。  【关键词】高中音乐;音乐教学;探究式教学  【中图分类
【摘要】当前在高中物理关于摩擦力的学习中,最主要的内容就是滑动摩擦力和静摩擦力,在高中物理教学过程中发展滑动摩擦力和静摩擦力会随着物理情境的变化而发生突变,所以在解决相关问题时就要求高中学生具有较强的动态分析能力,这对学生的能力要求较高。因此,大部分的高中学生在遇到这一问题时都会感到困惑,本文针对高中物理摩擦力中的突变问题进行深入分析和研究,供读者参考。  【关键词】高中物理 摩擦力 突变问题
【摘要】随着当代教育事业的不断发展,在语文教学领域更多地注重对传统文化的渗透,传统文化对于华夏民族而言有着源远流长的历史及深厚的情义,是联系每个炎黄子孙的文化纽带。传统文化的学习往往也影响着学生对于语文的学习,学生的学习也承担着传承文化以及创新文化的使命。本文将围绕高中语文渗透传统文化的有效策略这一问题进行阐述和说明,希望以此为广大教师群体提供更多有关渗透传统文化的有效方式,帮助学生更好地理解语文
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【摘要】伴随着时代的发展和教育的改革,我国也推出了新高考的政策。在新高考政策当中,高考历史教学的核心不再是考察学生们的知识掌握情况,更多的是考察学生们的综合能力。这样的改革也使得高中历史教师们的教学重点发生了变化,教学策略也随之进行优化和创新。只有这样才能够帮助学生们在高考中获得更好地成绩,为学生们在未来的学习和成长中奠定坚实的基础。基于此,高中历史教师要围绕新高考政策来优化教学策略,促进高中历史