【摘 要】
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<正>《〈义务教育数学课程标准（2011年版）〉解读》提出:"能够按照一定的程序与步骤进行运算,称为运算技能。"[1]学生对运算程序和步骤的理解、掌握是一个漫长且不断发展的过程
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<正>《〈义务教育数学课程标准（2011年版）〉解读》提出:"能够按照一定的程序与步骤进行运算,称为运算技能。"[1]学生对运算程序和步骤的理解、掌握是一个漫长且不断发展的过程。从运算对象看,先是小学低年级的整数四则运算,然后逐步发展到小数、分数的四则运算,再到初中阶段的有理数运算、乘方和开方等运算,是从低到高、从具体到抽象的过程;从学
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