【摘 要】
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摘要：随着全国各地科技馆如雨后春笋般的建立，摆在所有建设者面前的问题之一，就是这些场馆内的科普展项该如何在科学传播中传达科学理念，以便更好地发挥科技类博物馆的科学传播功能，扩大传播效益，增强社会影响力，提高为公众服务的能力和水平。本文以上海科技馆魔方机器人展项为例，从HPS教育范式、学习心理学和科学可视化三个理念入手，探索该展项如何更好地进行科学传播。 关键词：上海科技馆 魔方机器人 HPS教育
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摘要：随着全国各地科技馆如雨后春笋般的建立，摆在所有建设者面前的问题之一，就是这些场馆内的科普展项该如何在科学传播中传达科学理念，以便更好地发挥科技类博物馆的科学传播功能，扩大传播效益，增强社会影响力，提高为公众服务的能力和水平。本文以上海科技馆魔方机器人展项为例，从HPS教育范式、学习心理学和科学可视化三个理念入手，探索该展项如何更好地进行科学传播。
关键词：上海科技馆 魔方机器人 HPS教育 学习心理学 科学可视化
魔方机器人展项从2011年12月31日在上海科技馆机器人世界展区开放运行，短短3个月时间就迎来了超2万名观众，同年10月，实际累计参与互动公众达到7.7万余人次。魔方机器人展项一经推出，就受到观众的关注和欢迎，以下将以此展项为例，探索其在科学传播中的理念。
HPS教育范式应用
HPS系history、philosophy
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