【摘 要】
:
目的 分析2008-2019年广东省新报告的15~24岁青年学生HIV/AIDS中随访情况及相关影响因素,为在学生病例中开展针对性服务提供科学依据.方法 下载艾滋病综合防治信息系统中2018
【机 构】
:
广东省疾病预防控制中心艾滋病预防控制所,广州511430
论文部分内容阅读
目的 分析2008-2019年广东省新报告的15~24岁青年学生HIV/AIDS中随访情况及相关影响因素,为在学生病例中开展针对性服务提供科学依据.方法 下载艾滋病综合防治信息系统中2018年1月1日至2019年12月31日的数据库,筛选当年新发现的符合条件的病例,清洗合并后关联随访数据形成队列数据库.采用Joinpoint回归模型和Coch-ran-Armitage趋势检验了解青年学生感染者随访检测指标的年度变化情况,采用Logistic回归分析相关影响因素.结果 新报告学生感染者在2015年之前呈快速上升趋势(APC = 41.7,β = 0.3,P<0.01),此后增速趋缓(APC = 3.6,β =-0.3,P<0.01).1年内完成随访与CD4检测比例从2008年的58.3%上升到2019年的93.6%,检测及时率从2008年的33.3%上升到2019年的86.2%,Cochran-Armitage趋势检验均有统计学意义(Z值分别为4.7,8.7,9.8,P值均<0.01).珠三角地区、来自本省其他地市的病例、非其他传播途径、来源于自愿咨询检测、在省内流动的病例,1年内完成随访与检测比例较高(P值均<0.05).结论 广东省新报告15~24岁青年学生HIV/AIDS病例数近年来增长速度趋缓,感染途径、病例来源和流动影响随访和检测依从性.应进一步做好异地流动的转介工作,探索和推广学生友好的自愿咨询检测服务模式.
其他文献
目的 了解重庆市6~17岁中小学生维生素A营养状况,并分析维生素A缺乏的影响因素,为后续研究和制定营养改善措施提供科学依据.方法 于2016-2017年,通过多阶段分层与人口成比例整
基于雨课堂的“概论”课混合式教学模式以学习者为中心,依赖于“课前—课中—课后”的三方联动和“线上+线下”的两线相交形成一个有机的学习生态,实现了以学生为主体的深度学
随着科技的进步,信息化教学越来越受到重视,“灌输式教学”逐渐被信息化教学所取代。翻转课堂由于其互动性、灵活性等优点受到广泛关注,“动物繁殖学”课程是动物科学专业重要基
心血管代谢危险因素存在低龄化趋势,亟需早期识别并开展分层干预,从而减轻成年期心血管病负担,减少健康支出并增加社会资本.根据现有政策要求和中国儿童生长发育特点,借鉴国
目的 探讨上海市青春期学生体脂率与血压偏高的关联,为心血管疾病的早期预防和干预提供依据.方法 采用多阶段分层整群抽样的方法在上海市16个区的16所学校中选取5 148名11~18
目的 探讨儿童膳食模式与中枢性性早熟的关联,为性早熟的饮食预防提供科学依据.方法 采用病例对照研究方法,选取2019年5-12月在安徽省合肥市某医院初诊为中枢性性早熟的35名
基于目前建筑类专业发展及其专业英语教学现状、互联网信息化条件为教育技术的创新发展提供的新思路,本文运用文献研究法、问卷调查法和行动研究法,提出了“以任务要求为目标,以
经济与科技同步发展最大限度推动了高校教育的整体发展进程。在此情形之下,传统的计算机教学模式已经难以满足学生趋于多元化、综合化、复杂化的学习需求。因此,教师就必须要立
本文介绍了依托中国大学MOOC、雨课堂和腾讯会议平台,重组教学资源、创新教育活动、进行学习全过程考核评价,构建在线教学新模式。对线上授课中的实践经验和教学效果进行了分析
摘?要:环境工程专业硕士研究生跨学科人才培养是未来社会发展的需要。本文通过对跨学科人才培养的障碍进行分析,以问题导向、产出导向为指导,构建了跨学科人才培养模式,从实践平