小学语文培养学生综合实践能力

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小学语文教学,培养学生的语文实践能力,是一种特殊的实践能力,应该包括适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。
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【摘要】传统语文授课方式以讲授为主,在教育普及化和学生主体性意识不断加强的背景下,有改革的必要。网络平台教学可以整合现有的教学资源,发挥学生的主体性作用,提高教学效果,因此在语文教学中亦应得到重视。尤其应从课程展示平台为交互平台并重、理论研究型平台与实践体会型平台并重、单一信息平台与资源中心兼容并重以及政策激励与教师信息技术水平提高并重等方面加强网络平台教学在语文课程教学中的应用。  【关键词】
【内容摘要】以具体的学生为源,如何提高学生的学习兴趣,如何对学生的实用阅读能力进行培养,如何引导学生正确的审美体验应提到我们中职语文教学的课改日程上来。本文从反复诵读、个性阅读、平等对话、美感体验、专业拓展等五个方面阐述了课改中的职高学生语文实用阅读能力的培养。  【关键词】 中职语文 反复诵读 个性阅读 平等对话 美感体验 专业拓展  人类总是在不断地改变中得到进步,教育亦如此。然而,我们职业中
【摘要】都说“书籍是人类进步的阶梯”,那么阅读就是攀登知识高峰的过程。小学时期正是学生各项学习能力、学习认知养成的重要时期,小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力,可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈我的
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国有企业是国民经济的支柱,是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,为国家安全、社会稳定和经济发展作出了巨大贡献.然而改革开放至今,伴随多种所有制企业的快速发展、
摘要:小学是孩子重要的发展阶段,而小学汉语文对于学生未来的发展与进步更是发挥十分重要的作用。在新的课程改革背景下,小学教师非常有必要认真地考虑如何才能教好小学汉语文。本文中对小学汉语文教学中的主要策略进行了探究,希望对小学汉语文的教学实践贡献自己的一份力量。  关键词:小学汉语文;教学策略;探究  1汉语文教学的改革  1.1不断地提升教师自身的品德与素养  教师只有自己具有高尚的品德与较高的素养
【摘要】阅读教学是小学语文教学的基本环节,是教学的重点和难点。通过阅读,学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验,形成良好的世界观、人生观、价值观。  【关键词】激趣;图文结合;读思结合;读说结合;读写结合; 鼓励质疑 ;展开想象;大胆创新  《语文课程标准》中指出:“要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。阅读教学是小学语文教学的基本
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摘 要:《新课标》在课程实施方面,把转变学生的学习方法作为教学改革的重心。提出“教师应尊重学生的个别差异,尊重学生个性化的学习方式”,也就是说学生有选择学习内容、学习方式、学习伙伴等权利。所以,语文教学应以自读自悟、自学探究为基础,大力倡导自主、合作、探究的学习方式,切实让每一个学生成为学习的主体,养成良好的主动学习语文的习惯,使学生不仅在课堂内学得主动,而且在离开教师、离开教材、离开课堂的情况下
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