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摘要：大学生培养应注重其全面素质的提高，特别是对大学生心理素质的培养还应进一步加强。在高校由高水平射击运动为牵引的国防体育项目的开展，正好为大学生军事技能训练和心理素质的培养创造了一个绝好的契机。因此，在高校以高水平射击运动为牵引的国防体育运动与大学生培养工作的有机融合一定会在拓宽大学生综合素质的培养路径中起到极其重要的作用。
关键词：大学生;射击运动;心理素质;培养路径
大学生在培养过程中，各高校从培养的模式、课程体系建设以及如何进行思想政治教育等多方面内容都进行了深入的研究，取得了一些成果，但对心理素质提高的研究总感觉在实际操作上缺少抓手，多是理论，操作性不强。而高等学校国防体育运动项目，特别是射击项目正得到各高校的充分重视，笔者认为只要把高校以射击运动为牵引的国防体育运动与大学生培养有机的结合在一起，既能提高普通高校射击运动的参加人数和运动水平，又能对大学生军事技能和心理素质的提高起到积极的促进作用。
1.高校大学生心里素质培养现状
大学生的综合能力培养历来是各高校关注的问题。大学生在高校就学期间，除了要完成本专业的课程外，还要提高自己的综合素质。而心理素质对于每一个人来说都很重要，良好的心理素质是所有能力培养的基础。良好心理素质的培养对于即将成为国之栋梁的大学生尤为重要。好的心理素质是职业的需要、是日常工作的需要、是实现中华民族伟大复兴目标的需要。
对于大学生来说，学习枪支的知识，并且熟练掌握手中武器，提高射击精度，既是落实大学生军政素质培养方案的客观要求，气手枪、气步枪射击除了可以提高大学生战术水平、身体素质以外，还能磨练其坚韧的意志品质和优秀的心理状态[2]。向富生在以《论大学生的心理素质培养》为题的硕士学位论文中，调查发现：培养良好的心理素质是大学生的职业所需，良好的心理因素直接影响到学生在学习生活中的认知、情感和意志[3]。
2.普通高校射击运动的基本状况
射击运动一直以来是我国传统的优势体育项目，从1985年开始就纳入到高校国防体育的之中，成为国防体育的一个重要项目。全国有射击专业队的高校近四十所，全部为大学生培养院校，其他一些院校即使没有常设的专业队，也有业余队包括运动气枪队和军用枪队以参加每年教育部和大体协联合举办的全国大学生射击锦标赛。高校射击运动正在蓬勃发展，主要表现在：一是高校气手枪、气步枪射击作为校级射击队，列入高校人才培养方案;二是形成了统一的射击课程教学大纲，构建了射击课程体系;三是师资队伍建设得到了加强，形成了一支综合素质较高的专职教练队伍;四是建立和完善了射击教学管理制度和评估体系;五是在器材、场地等多方面加大了资金投入，教学和训练的基本条件得到了极大改善;六是随着国防教育的制度化，其效果已在高校人才培养中得以显现。
另一方面，针对军用步枪射击在训练中所存在的时间短、枪弹少、场地窄等困难，气手枪、气步枪射击的训练及比赛更方便实施。分析指出，气步枪射击训练能较好地培养运动员的协调性、一致性、稳定性、持久性等方面基本功的特点，认为注重气步枪训练是改善步枪业余训练不利条件，帮助运动员早出成绩、多出成绩、出好成绩的“短、平、快”的好方法[1]。同时，10米气手枪、10米气步枪作为奥运会比赛项目，一方面具有很好的观赏性、另一方面具有独特的体育训练意义，这两种运动项目对运动员的体能水平、心理素质、射击能力提出了很高的要求。射击项目本身就是一项对心理素质要求很高的运动项目，心理素质一直是射击项目应具备的最重要的基本素质，这种心理素质越来越成为射击运动员竞赛成績高低的决定性因素。射击运动员主要心理素质评价指标包括：运动员用力感、简单反应、注意集中、动作稳定、比赛动机、复杂反应、比赛焦虑和意志品质等[2]。而这些心理素质也恰恰是一名合格的大学生所具备的心理素质。
3.高校射击运动和大学生心理素质培养衔接的具体措施
3.1建立完善的、科学的教学体系
鉴于大学生现有的军事训练时间通常在入校初期，科目和内容比较单一的情况，可以把射击运动训练拓展成一门通识选修课，纳入到正规的教学训练计划之中。以笔者所在学校为例，我校把所有射击运动项目都纳入到教学计划之中，训练的时间、地点、内容完全按照教学周历进行。我们只要把上课资源向大学生开放，就完全可以满足大学生军事技能中对射击的要求。
3.2配强师资力量、密切军地合作
由高校射击队教练担任射击课的教师，他们对射击教学都有丰富的经验和组训能力。同时还要密切合作，把各省市优秀的教练员请进来担任客座教授，以达到教学训练思想、内容、方法、手段的相互借鉴。
3.3建立科学的评价体系
大学生心理素质的提高需要建立一个比较完善的评价体系，具体内容应包括：制定大学生军事体育锻炼标准;建立大学生军事体育教学大纲;编写大学生军事体育教材;编写大学生军事体育教学、教法指导书;建立大学生军事体育评估体系并规定实施办法等。
参考文献：
[1]黄楚文. 论切实提高大学生培养质量的路径和思考[J].中国高等教育，2011 （5）： 49.
[2]于秋萍.气步枪训练在步枪业余训练中的地位及作用.体育科技.1999-03-30
[3]林东旭.大学生军用枪射击运动员的心理调节与控制.《福建体育科技》2005年01期
[4]向富生.《论大学生的心理素质培养》中南大学 2008
作者简介：
付强（1977-），男，辽宁岫岩人，武汉理工大学硕士，黑龙江大学马克思主义学院国防教育教研室主任，副教授，研究方向：国防教育、思想教育。
关键词：大学生;射击运动;心理素质;培养路径
大学生在培养过程中，各高校从培养的模式、课程体系建设以及如何进行思想政治教育等多方面内容都进行了深入的研究，取得了一些成果，但对心理素质提高的研究总感觉在实际操作上缺少抓手，多是理论，操作性不强。而高等学校国防体育运动项目，特别是射击项目正得到各高校的充分重视，笔者认为只要把高校以射击运动为牵引的国防体育运动与大学生培养有机的结合在一起，既能提高普通高校射击运动的参加人数和运动水平，又能对大学生军事技能和心理素质的提高起到积极的促进作用。
1.高校大学生心里素质培养现状
大学生的综合能力培养历来是各高校关注的问题。大学生在高校就学期间，除了要完成本专业的课程外，还要提高自己的综合素质。而心理素质对于每一个人来说都很重要，良好的心理素质是所有能力培养的基础。良好心理素质的培养对于即将成为国之栋梁的大学生尤为重要。好的心理素质是职业的需要、是日常工作的需要、是实现中华民族伟大复兴目标的需要。
对于大学生来说，学习枪支的知识，并且熟练掌握手中武器，提高射击精度，既是落实大学生军政素质培养方案的客观要求，气手枪、气步枪射击除了可以提高大学生战术水平、身体素质以外，还能磨练其坚韧的意志品质和优秀的心理状态[2]。向富生在以《论大学生的心理素质培养》为题的硕士学位论文中，调查发现：培养良好的心理素质是大学生的职业所需，良好的心理因素直接影响到学生在学习生活中的认知、情感和意志[3]。
2.普通高校射击运动的基本状况
射击运动一直以来是我国传统的优势体育项目，从1985年开始就纳入到高校国防体育的之中，成为国防体育的一个重要项目。全国有射击专业队的高校近四十所，全部为大学生培养院校，其他一些院校即使没有常设的专业队，也有业余队包括运动气枪队和军用枪队以参加每年教育部和大体协联合举办的全国大学生射击锦标赛。高校射击运动正在蓬勃发展，主要表现在：一是高校气手枪、气步枪射击作为校级射击队，列入高校人才培养方案;二是形成了统一的射击课程教学大纲，构建了射击课程体系;三是师资队伍建设得到了加强，形成了一支综合素质较高的专职教练队伍;四是建立和完善了射击教学管理制度和评估体系;五是在器材、场地等多方面加大了资金投入，教学和训练的基本条件得到了极大改善;六是随着国防教育的制度化，其效果已在高校人才培养中得以显现。
另一方面，针对军用步枪射击在训练中所存在的时间短、枪弹少、场地窄等困难，气手枪、气步枪射击的训练及比赛更方便实施。分析指出，气步枪射击训练能较好地培养运动员的协调性、一致性、稳定性、持久性等方面基本功的特点，认为注重气步枪训练是改善步枪业余训练不利条件，帮助运动员早出成绩、多出成绩、出好成绩的“短、平、快”的好方法[1]。同时，10米气手枪、10米气步枪作为奥运会比赛项目，一方面具有很好的观赏性、另一方面具有独特的体育训练意义，这两种运动项目对运动员的体能水平、心理素质、射击能力提出了很高的要求。射击项目本身就是一项对心理素质要求很高的运动项目，心理素质一直是射击项目应具备的最重要的基本素质，这种心理素质越来越成为射击运动员竞赛成績高低的决定性因素。射击运动员主要心理素质评价指标包括：运动员用力感、简单反应、注意集中、动作稳定、比赛动机、复杂反应、比赛焦虑和意志品质等[2]。而这些心理素质也恰恰是一名合格的大学生所具备的心理素质。
3.高校射击运动和大学生心理素质培养衔接的具体措施
3.1建立完善的、科学的教学体系
鉴于大学生现有的军事训练时间通常在入校初期，科目和内容比较单一的情况，可以把射击运动训练拓展成一门通识选修课，纳入到正规的教学训练计划之中。以笔者所在学校为例，我校把所有射击运动项目都纳入到教学计划之中，训练的时间、地点、内容完全按照教学周历进行。我们只要把上课资源向大学生开放，就完全可以满足大学生军事技能中对射击的要求。
3.2配强师资力量、密切军地合作
由高校射击队教练担任射击课的教师，他们对射击教学都有丰富的经验和组训能力。同时还要密切合作，把各省市优秀的教练员请进来担任客座教授，以达到教学训练思想、内容、方法、手段的相互借鉴。
3.3建立科学的评价体系
大学生心理素质的提高需要建立一个比较完善的评价体系，具体内容应包括：制定大学生军事体育锻炼标准;建立大学生军事体育教学大纲;编写大学生军事体育教材;编写大学生军事体育教学、教法指导书;建立大学生军事体育评估体系并规定实施办法等。
参考文献：
[1]黄楚文. 论切实提高大学生培养质量的路径和思考[J].中国高等教育，2011 （5）： 49.
[2]于秋萍.气步枪训练在步枪业余训练中的地位及作用.体育科技.1999-03-30
[3]林东旭.大学生军用枪射击运动员的心理调节与控制.《福建体育科技》2005年01期
[4]向富生.《论大学生的心理素质培养》中南大学 2008
作者简介：
付强（1977-），男，辽宁岫岩人，武汉理工大学硕士，黑龙江大学马克思主义学院国防教育教研室主任，副教授，研究方向：国防教育、思想教育。