【摘 要】
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低年级学生好动,低年级的教学要强调学生多种感官参与学习。心理学家皮亚杰指出,活动是认识的基础,智慧从动作开始。要让学生动起来,实现耳、眼、口、手,脑的全面接受,多功能
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低年级学生好动,低年级的教学要强调学生多种感官参与学习。心理学家皮亚杰指出,活动是认识的基础,智慧从动作开始。要让学生动起来,实现耳、眼、口、手,脑的全面接受,多功能协调,立体式渗透。要做到以上几点,作为教师,必须给予充足的时间放手让学生大胆尝试,大胆实践,积极主动参与学习过程。认知心理学认为,儿童具有一种与生俱来的学习探索能力,他们渴望在学习中获得乐趣、取得成功,作为教师要尊重学生的这种主动性,努力地创造条件让学生的能动性得以发挥,以促进学生能力的发展。
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