【摘 要】
：
小结：对于此类命题的证法，我们只要联想到“一个公式——柯西不等式”，“两个替换——1的替换和三角替换”，“三个构造——定理构造、面积构造和距离构造”，“四种方法——比较法、分析法、综合法和向量法”中的一种就能成功证明该题.波利亚认为“掌握数学就是意味着要善于解题”，把解题能力置于数学教育的核心位置，他还认为数学教育的根本宗旨是“教会年轻人思考”，教师要启发学生善于发现问题、思考问题并解决问题，一题
论文部分内容阅读
小结：对于此类命题的证法，我们只要联想到“一个公式——柯西不等式”，“两个替换——1的替换和三角替换”，“三个构造——定理构造、面积构造和距离构造”，“四种方法——比较法、分析法、综合法和向量法”中的一种就能成功证明该题.波利亚认为“掌握数学就是意味着要善于解题”，把解题能力置于数学教育的核心位置，他还认为数学教育的根本宗旨是“教会年轻人思考”，教师要启发学生善于发现问题、思考问题并解决问题，一题多解（证），更能体现学生对问题的思考，也能体现知识的融会贯通，还能为教师教学提供一个很好的案例.
参考文献：
[1][2][3][4][5]曾建国.数学解题策略选讲[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2011.1：85-87.
其他文献
1.循序渐进，在发散中指导看图说话技巧 1.1有序观察，理清图意。看图说话，首先是要学会看图，看是基础。观察是人们增长见识、认知世界的重要途径，是一个通过视觉，带动思维的智力活动过程，观察能力的发展是逻辑思维、表达能力发展的基础和前提。要让学生在学会观察的基础上养成良好的观察习惯。看图说话要进行的第一步是认真仔细地观察，通过观察在大脑里形成清晰的印象。可是小学低年级学生观察能力欠缺，看图时往往无
阅读教学是小学语文教学的基本环节。它是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力；能够使学生获得多方面知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。 1.进行爱祖国、爱人民、有理想、有抱负的理想情操教育 《美丽的小兴安岭》、《桂林山水》、《五彩池》、《富饶的西沙群岛》、《可爱的草塘》、《迷人的张家界》、《阿里山的云雾》等，反映的是祖国山河壮丽
摘 要： 在小学语文传统课堂上，教师通常采取的是“填鸭式”、“满堂灌”、“一堂言”的教学方法，这种传统陈旧、刻板的教学方式所带来的结果就是教学高耗低效，学生兴趣渐失。随着新课程改革的实施及进一步推进，各种行之有效的教学方法不断涌现，其中生活化教学就是最典型的方法之一。其以贴近学生生活实际，有助于拉近学生与教材的距离等优势，不断被搬到语文课堂，并发挥越来越重要的作用。作者根据自身教学经验，从生活化的
要： 全概率公式是概率论中的教学重点和难点.本文从实例引入课题、启发推导公式、图示分析内涵、最后总结公式的应用等方面进行阐述，对这部分内容的教学进行探讨. 关键词： 全概率公式 样本空间 教学方法 全概率公式是概率论中的重要公式，在实际生活中有着广泛的应用，也是教学的重点和难点.本文利用举例、启发、总结等方法对这部分内容的教学进行了研究，结合实例分析全概率公式的内涵，最后总结全概率公式的应用技
摘 要：知识经济时代序幕的拉开，使地勘单位经营发展迎来了新变化。抓住知识经济的主要特色，以知识经济为突破口，深入探索与创新，打造知识驱动型的地勘单位是知识经济时代发展的新要求。 关键词：知识经济;地勘单位;新要求 一、知识经济时代的主要特色 （一）经济发展以知识为依托 基于知识经济时代背景下，在社会财富创造中知识占比越来越大。大部分投资来自知识性资本，尽管资金投入也占有一定的比例，但是发挥
一、意义——奠定识字的基石 汉字是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史。汉字的出现象征着我们祖先的无穷智慧，在很大程度上丰富了当时人们的精神生活。汉字是当今世界上唯一在用的自源性文字，使用人数最多。汉字字形的多变，字义的丰富，字音的柔美，无不深深吸引着世界各国的人们。 语文新课标规定：一、二年级的学生在识字方面要做到两点：一是喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；二是认识常用汉字1
现阶段的声乐教学在某种程度上依旧延续了传统的教学理念与教学手段，对于广大声乐教师而言更是由于教学经验不足而存在参差不齐现象， 在这些因素的影响下，声乐的教学质量很难得到有效提升。下面就来结合实际教学经验，对提升声乐教学质量展开探索与研究，希望本文的发表能够为广大同行业从业教师带来一定的帮助。一、声乐教学质量提升的关键 对于新课改下的声乐教学质量提升而言，教师必须要充分的结合自身演唱经验，通过不断
新课标倡导学生做学习的主人，教师要关注学生学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习。但目前小学生课外作业既多又滥，缺乏创造性，影响到儿童思维的发展，甚至使学生对学习产生消极情绪，因此，我对小学语文课外作业的设置进行了变革，以期把学生从烦琐机械的练习中解放出来。 一、把兴趣还给学生，让作业成为快乐的实践活动 “兴趣是最好的老师”。在语文教学中，如果学生对学习毫无兴趣，长期处于被动接受状态，教学就
数学是一门逻辑性较强、知识较抽象的基础学科，没有生动有趣的故事，没有优美的词句，有的是抽象的数字、原理、定理、公式。如果没有一定的激励手段，教学方式单一，语言不生动，学生往往就会感到枯燥乏味。大多数教师深知数学学科的这些特点，他们想方设法，在激发学生兴趣、调动积极性上下工夫，努力营造轻松、激励人的课堂氛围，建立平等、民主、快乐、和谐的师生关系。在对学生回答后的处理上，教师尽力作出积极反应和处理，重