【摘 要】
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以江苏省连云港市三所和宿迁市两所五年制高职校412名"留守学生"作为样本数据,通过对"留守学生"的冲动性与攻击性进行测量,采用描述统计、方差分析、t检验、F检验、相关分析
【基金项目】
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本文为江苏省教育科学“十三五”规划课题“五年制高职‘留守学生’心理健康教育研究”（D/2016/03/77）成果.
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以江苏省连云港市三所和宿迁市两所五年制高职校412名"留守学生"作为样本数据,通过对"留守学生"的冲动性与攻击性进行测量,采用描述统计、方差分析、t检验、F检验、相关分析、回归分析等,得出结论:总体上留守学生的冲动性、攻击性远远高于对照组;留守男女生在冲动性总分上留守学生中差异非常显著(t=3. 37**),在攻击性总分上男女生差异呈非常显著状态(t=5. 29**),城镇与农村攻击性总分上呈差异显著(t=2. 26*); 1-4年级留守学生在攻击性总分上呈非常显著差异(F=4. 97**);冲动性总分与攻击性总分呈非常显著正相关(r=0. 299**),回归系数β达到显著性水平。提出教育对策:注意"四少四多",给留守学生以关爱;区别对待,有效预防攻击性的发生;加强心理教育,提高留守学生心理素质;改善留守学生冲动性,预防留守学生攻击性行为。
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