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主动建构,有效学习——从一道解析几何题谈起
主动建构,有效学习——从一道解析几何题谈起
来源 :中学数学:高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wll20071002313
【摘 要】
:
笔者在平时的教学中发现,不少数学教师在教学时还存在着或多或少的"灌输"现象,即使实施探究性学习过程,往往也存在"形式"之嫌,缺乏深度挖掘和动态探究,造成了"只见树木不见森
【作 者】
:
校雪琴
【机 构】
:
江苏省常熟外国语学校
【出 处】
:
中学数学:高中版
【发表日期】
:
2020年6期
【关键词】
:
主动建构
探究性学习
数学教师
深度挖掘
解析几何题
动态探究
教学
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笔者在平时的教学中发现,不少数学教师在教学时还存在着或多或少的"灌输"现象,即使实施探究性学习过程,往往也存在"形式"之嫌,缺乏深度挖掘和动态探究,造成了"只见树木不见森林"的现象.下面笔者通过对一道解析几何题的探究性学习,谈谈如何促进学生有意义的数学学习.
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