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教学观摩的后续重构实践——教师培训新模式，已在我国连续实施了几年，通过参照教学、立足课堂、剖析修正、自觉实践、
教学观摩后续重构实践——“四多”成就的“好课堂”
【摘 要】
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教学观摩的后续重构实践——教师培训新模式，已在我国连续实施了几年，通过参照教学、立足课堂、剖析修正、自觉实践、
【机 构】
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江苏省常州市天宁区茶山中心幼儿园
【出 处】
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今日教育：幼教金刊
【发表日期】
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2013年2期
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