【摘 要】
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一、概括课文内容,让思维在简约与丰富间行进rn对课文内容的梳理概括是一项综合性较高的语文学习内容,它对学生的阅读能力、思维能力及表达能力有着重要的促进作用.统编教材
【机 构】
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宁波国家高新区实验学校,浙江宁波315000
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一、概括课文内容,让思维在简约与丰富间行进rn对课文内容的梳理概括是一项综合性较高的语文学习内容,它对学生的阅读能力、思维能力及表达能力有着重要的促进作用.统编教材非常重视对课文主要内容的概括和梳理,如三年级下册第八单元提出“了解故事的主要内容”,四年级分别从“了解故事的起因、经过、结果”“关注主要人物和事件”“学习把握长文章的主要内容”三个角度,进行了“学习把握文章主要内容”这一语文要素的单元编排.《跳水》课后习题第一题和浙江省教育厅教研室编写的《作业本》第三题都指向课文内容的概括梳理.借助课后题及作业本内容,分步厘清故事脉络,这有助于在语言的组合、优化、运用中培养学生发散性思维和聚合性思维,提升思维品质.
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