国务院化解产能过剩方案出台

来源 :轻合金加工技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XINGQIPING
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2013年10月国务院印发《关于化解产能严重过剩矛盾的指导意见》,以便积极稳妥化解钢铁、水泥、电解铝、平板玻璃、船舶等行业产能严重过剩矛盾,指导其他产能过剩行业的化解工作。
其他文献
新的课程改革背景下,我们教师应该在平时的课堂中创新教学方式,提高学生的学习能力。合作教学法就是在新的教学形势下提出的新思考。  一、合作教学对提高初中数学教学有效性的积极意义  时代的不断发展,对于人才的要求越来越高,我们教师应该在平时的教学中加强使用合作教学法,更好地树立学生们的合作意识,为学生们在今后的学习和工作中奠定坚实的基础。加强合作教学可以让学生们更好地发现数学的乐趣,培养学生们的发现意
方家山模拟机房为某核电站的精密试验室机房,要求室内温度为22℃±1℃,相对湿度为55%±5%。机房空调主机采用分体单元式恒温恒湿机组,但该机组在运行过程中出现夏季
国内外无人机系统的快速发展对无人机系统专业人才的需求越来越迫切。文章针对无人机系统"自主性"这一典型特征,结合我国发展现状和大学实际,建立以智能为主线和以OODA(观察
云麦71是云南省农业科学院以自育材料云麦50作为母本,以云麦39作父本配制杂交组合,利用系谱法选育而成。2016年9月通过云南省农作物品种审定委员会审定,审定编号:滇审小麦201
“同课异构”乃是指任课教师针对同样的语文问题,采取差异化的教学方式加以讲解,从而帮助学生从不同角度实现对特定问题的理解与掌握。此种教学方式既可以由同一名教师针对特定
一、数学情境教学的含义和类别  所谓数学情境教学,是指在数学课堂教学过程中,数学教师从本节课的课程教学目标出发创设有效的场景或氛围,以激发学生学习数学的兴趣,吸引学生主动投入学习数学的状态,达到在短时间内准确理解和消化数学教学内容,促进学生力争上游,心理机能全面和谐地发展,最终提高数学教学效果。数学情境教学,可以故事情境创设、问题情境创设、游戏情境创设、风趣语言情境创设、小组竞争情境创设、影音视频
为揭示阳离子单体和交联剂浓度对阳离子聚丙烯酰胺微球水溶液的剪切性及黏弹性的影响规律,以丙烯酰胺(AM)、甲基丙烯酰氧乙基三甲基氯化铵(DMC)和N,N'-亚甲基双丙烯酰胺(
自动化技术兴起,机械制造业生产的质量和效率得到提升,有利于减少人员的投入,从而节约成本。机械设计制造及自动化技术可以满足多功能、高效率、低能耗等生产要求,对其发展方
研究甲氨基阿维菌素苯甲酸盐和乙基化-甲基化-植物油助剂2种药剂搭配使用对草地贪夜蛾的防效潜力。结果表明,分别施用甲氨基阿维菌素苯甲酸盐75 g·hm-2、150 g·hm-
依托某改造项目对目前常用的放空方案进行技术经济比较,同时考虑排放尾气中的CO2扩散后会影响附近空分装置正常运行的问题,最终选择了适合该项目的尾气放空方案。