想一想再回答

来源 :中学生数理化·七年级数学人教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maomaoniaoniao
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  正六边形是一种很重要的图形,它有点像美丽的雪花,有不少有趣的几何性质。
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摘要:为更好地建设高素质、专业化的新型体育教师队伍,通过着重研究体育师范类比赛“基本功大赛”中出现的问题,提出相应的解决对策。研究对象为华南师范大学体育科学学院体育教育专业的师范生,采用问卷调查、深度访谈等方法来搜集数据并分析,从而得出体育教育专业学生在理论基础知识和教学技能方面较为薄弱的结论。从学生层面提出两个建议,以有助于体育教育专业学生通过参加“基本功大赛”扎实专业知识,提升自身的综合素质。
3.60、90、75的最小公倍数是900,故至少经过900秒后三人义同时出现在出发地,此时甲跑了900÷60=15(圈),乙跑了900÷90=10(圈),丙跑了900÷75:12(圈),  4.苹果总数减去2得到的数,应是3、4、5的公倍数,故这堆苹果至少有62个,  5.145人中的140人可买团体票,剩下5人,加上后来加入的2人,共有7人,他们买一张团体票更合算,所以费用至少增加30-5x5=
下面给出一道题的一个常见的解法,请同学们想想,还有没有其他的解法?有没有更好的解法?请把你想到的其他解法寄来,来个解法大PK!我们将从寄来的解法中选出最有创意的几种,隔期刊于本刊,并颁发获奖证书,快快行动吧!请把你的解法寄到:450004郑州市顺河路11号《中学生数理化》(初中)杂志社 郭佳佳 收(信封上注明“PK”),也可以发送电子邮件到:guojiajia427@163.com
例1
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你的文具盒里,有没有带刻度的小直尺?直尺上每个刻痕旁有一个数,如1,2,3,…。这也是一一对应,数和点的对应。
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文件编号:1003-7586(2020)08-0040-03  1教材分析  本节课选自人教版高中生物学《选修1·生物技术实践》中专题1“传统发酵技术的应用”。专题1重点难点之一是学生对发酵产品的原理和发酵本质的理解,包含了发酵技术的4个应用实例,包括果酒、果醋、腐乳、泡菜制作。所以笔者在设计上将酸奶、果酒、果醋三个应用实例巧妙地整合到1节课中,学生通过发酵实例的原理,总结传统发酵技术的原理,学会