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中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）11-021-01
摘 要 近年来，中小学体育教学发生了巨大的转变，教学理念更加符合时代发展的要求。网球运动正是在这种背景下发展起来的，并被引入到广大中小学的体育教学课程中。在中小学开展网球运动不仅有助于促进学生的身体健康，更加有助于提高他们的竞争意识。本文选取了成都10 所中小学作为研究对象，分析影响成都市中小学开展网球运动的因素。
关键词 中小学 网球运动 影响因素
成都市开展中小学网球运动受到多个方面的因素的影响，为了分析在成都地区开展中小学生网球运动的切实可行性，本文对网球运动开展的可能的影响因素进行了问卷调查分析。本文首先随机抽取了50 名教师作为调查对象，对网球运动开展的影响因素进行了问卷调查。
由表1可知，影响成都市中小学网球运动开展的6个可能因素中，40位教师选择了网球知识的了解程度的影响最大，占到了被调查人数的80%；其次是网球教师的配置情况，35位老师选择了这个因素，占到了调查总数的75%；其它依次是：网球资料的影响占34人（占68%）、学校的重视程度的影响为30人（占60%）、学生的兴趣的影响为12人（24%），选择其他原因的教师为5人（占10%）。
为了进一步明确影响成都市中小学网球运动开展的影响因素的具体的情况，本文对影响较大的网球知识的了解程度、教师的配置、网球资料和学校的重视程度等四个主要的因素分别进行了进一步的调查分析与研究：
一、 成都市中小学网球运动知识的了解程度
本文分别选取学生教师各 50 人进行了调查测试，调查结果如下表：
在表2中可以看出，12%的教师和8%的学生非常了解网球运动的相关知识，分别为6人和2人；80%的教师和70%的学生对网球知识局限于一般了解程度，选择未接触过网球知识的教师和学生分别占8%和22%。从调查结果分析来看，成都市各中小学教师和学生对于网球运动的知识了解的程度并不高，大部分仅仅局限在一般了解的程度上。
事实上，网球运动能否在广大的中小学学校中开展，主要取决于教师和学生对网球知识的了解和接受程度，而其中广大的中小学教师更是起到了关键的作用，他们不仅担负着教授网球运动的责任，也是引导学生、培养学生网球运动兴趣的关键的启蒙老师。因为，只有成都市广大中小学的体育教师掌握了网球教学的基本技能，才能理解开展网球运动的价值所在，在向学生传授网球运动知识的时候，才能真正地做到言传身教，寓教于乐，给学生带来学习的乐趣。不可否认，成都市经济发展水平相对较高，而且网球运动在部分中小学也有了一定的实践，并且取得了一定的成绩，但是，宣传力度仍然不够，这就为在更大的范围内开展中小学网球运动训练设置了潜在的障碍。
二、成都市网球专业教师的配置情况调查
影响成都市中小学开展网球运动的因素中，教师的配置情况排在第二位，占到调查总数的75%。在对10所学校网球运动教师进行问卷调查中，只有1所学校拥有专业的网球运动培训教师，其他9所学校的体育教师普遍存在“身兼数职”的现象，只是通过业余学习或者观摩比赛掌握了网球运动的一些知识和技能，并没有受过系统的网球运动专业技能培训，这部分教师一个显著的特点是理论知识相对比较强，而缺乏实践经验。
三、成都市中小学生网球资料调查分析表
影响中小学开展网球运动的因素中，网球学习资料排在了第三位。在 10 所学校共选择了50位教师进行了抽样调查，有44%的教师（22人）认为资料充足是开展网球运动教学的必备的条件，因为充足的网球资料对于网球运动的开展和宣传起到了关键作用。36%的学校的教师认为学校的网球资料一般，而其余的20%的教师认为学校基本上没有提供网球运动教学的相关的资料。
随着竞技体育的不断发展，体育运动的技术含量越来越高，网球运动作为一种贵族运动，其技术含量更高，特别是作为被国际上广泛接受的体育运动项目以后，网球运动的竞技程度必将日益激烈，只有具备了充足的网球资料，才能实现在尽短的时间内提高网球技能的目标。由此可见，成都市中小学相关网球运动资料的匮乏是制约网球运动开展的又一个重要因素。
四、成都市中小学校对网球运动的重视程度的影响的调查分析
选择10所学校的校长进行了访谈调查，得出了各个学校在网球运动教学方面的重视程度存在较大的差异的结论。在对被调查的10所学校的校长中，比较重视网球运动教学的比例占三人。由此可见，其它学校的领导对于网球运动的重视程度更低，这也成为制约成都市中小学网球运动发展的重要的影响因素之一。
参考文献
[1] 孙亨玉.体育教学中如何培养学生的自我锻炼能力[J].福建体育科技.2005（4）.
[2] 蒋建辉.论体育教育推进素质教育之价值[J].岳阳职业技术学院学报.2002（2）.
[3] 唐静萍.论体育教育与创新教育的关联性[J].体育与科学.2000（3）.
摘 要 近年来，中小学体育教学发生了巨大的转变，教学理念更加符合时代发展的要求。网球运动正是在这种背景下发展起来的，并被引入到广大中小学的体育教学课程中。在中小学开展网球运动不仅有助于促进学生的身体健康，更加有助于提高他们的竞争意识。本文选取了成都10 所中小学作为研究对象，分析影响成都市中小学开展网球运动的因素。
关键词 中小学 网球运动 影响因素
成都市开展中小学网球运动受到多个方面的因素的影响，为了分析在成都地区开展中小学生网球运动的切实可行性，本文对网球运动开展的可能的影响因素进行了问卷调查分析。本文首先随机抽取了50 名教师作为调查对象，对网球运动开展的影响因素进行了问卷调查。
由表1可知，影响成都市中小学网球运动开展的6个可能因素中，40位教师选择了网球知识的了解程度的影响最大，占到了被调查人数的80%；其次是网球教师的配置情况，35位老师选择了这个因素，占到了调查总数的75%；其它依次是：网球资料的影响占34人（占68%）、学校的重视程度的影响为30人（占60%）、学生的兴趣的影响为12人（24%），选择其他原因的教师为5人（占10%）。
为了进一步明确影响成都市中小学网球运动开展的影响因素的具体的情况，本文对影响较大的网球知识的了解程度、教师的配置、网球资料和学校的重视程度等四个主要的因素分别进行了进一步的调查分析与研究：
一、 成都市中小学网球运动知识的了解程度
本文分别选取学生教师各 50 人进行了调查测试，调查结果如下表：
在表2中可以看出，12%的教师和8%的学生非常了解网球运动的相关知识，分别为6人和2人；80%的教师和70%的学生对网球知识局限于一般了解程度，选择未接触过网球知识的教师和学生分别占8%和22%。从调查结果分析来看，成都市各中小学教师和学生对于网球运动的知识了解的程度并不高，大部分仅仅局限在一般了解的程度上。
事实上，网球运动能否在广大的中小学学校中开展，主要取决于教师和学生对网球知识的了解和接受程度，而其中广大的中小学教师更是起到了关键的作用，他们不仅担负着教授网球运动的责任，也是引导学生、培养学生网球运动兴趣的关键的启蒙老师。因为，只有成都市广大中小学的体育教师掌握了网球教学的基本技能，才能理解开展网球运动的价值所在，在向学生传授网球运动知识的时候，才能真正地做到言传身教，寓教于乐，给学生带来学习的乐趣。不可否认，成都市经济发展水平相对较高，而且网球运动在部分中小学也有了一定的实践，并且取得了一定的成绩，但是，宣传力度仍然不够，这就为在更大的范围内开展中小学网球运动训练设置了潜在的障碍。
二、成都市网球专业教师的配置情况调查
影响成都市中小学开展网球运动的因素中，教师的配置情况排在第二位，占到调查总数的75%。在对10所学校网球运动教师进行问卷调查中，只有1所学校拥有专业的网球运动培训教师，其他9所学校的体育教师普遍存在“身兼数职”的现象，只是通过业余学习或者观摩比赛掌握了网球运动的一些知识和技能，并没有受过系统的网球运动专业技能培训，这部分教师一个显著的特点是理论知识相对比较强，而缺乏实践经验。
三、成都市中小学生网球资料调查分析表
影响中小学开展网球运动的因素中，网球学习资料排在了第三位。在 10 所学校共选择了50位教师进行了抽样调查，有44%的教师（22人）认为资料充足是开展网球运动教学的必备的条件，因为充足的网球资料对于网球运动的开展和宣传起到了关键作用。36%的学校的教师认为学校的网球资料一般，而其余的20%的教师认为学校基本上没有提供网球运动教学的相关的资料。
随着竞技体育的不断发展，体育运动的技术含量越来越高，网球运动作为一种贵族运动，其技术含量更高，特别是作为被国际上广泛接受的体育运动项目以后，网球运动的竞技程度必将日益激烈，只有具备了充足的网球资料，才能实现在尽短的时间内提高网球技能的目标。由此可见，成都市中小学相关网球运动资料的匮乏是制约网球运动开展的又一个重要因素。
四、成都市中小学校对网球运动的重视程度的影响的调查分析
选择10所学校的校长进行了访谈调查，得出了各个学校在网球运动教学方面的重视程度存在较大的差异的结论。在对被调查的10所学校的校长中，比较重视网球运动教学的比例占三人。由此可见，其它学校的领导对于网球运动的重视程度更低，这也成为制约成都市中小学网球运动发展的重要的影响因素之一。
参考文献
[1] 孙亨玉.体育教学中如何培养学生的自我锻炼能力[J].福建体育科技.2005（4）.
[2] 蒋建辉.论体育教育推进素质教育之价值[J].岳阳职业技术学院学报.2002（2）.
[3] 唐静萍.论体育教育与创新教育的关联性[J].体育与科学.2000（3）.