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《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次提出了视频形式的多模态语篇,并提出了“看”的语言技能,紧随其后,2019年人教版高中英语新教材首次编写了视频语篇。微视频越来越频繁地出现在高中英语课堂教学中,对于课堂教学的辅助作用日益增强,但作为课堂教学的“新来者”,微视频的应用还存在不少问题。本文通过开展问卷调查,分析了微视频在高中英语课堂应用的现状和存在的问题,并结合多媒体学习与教学的相关理论和研究,提出了应用微视频辅助高中英语课堂教学的几个建议,这些建议包括:微视频的优势、筛选、应用时机、时长、字幕、教学活动设计等,以期为一线教师在课堂应用微视频提供一些可供参考的经验。