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以重要概念为主线,以学生为中心,通过填表、角色扮演等活动,围绕传染病的传播环节和预防展开讨论和分析,使学生对传染病及其预防构建系统的认识并形成应用于生活的能力。
“传染病”一节基于概念的教学设计
【摘 要】
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以重要概念为主线,以学生为中心,通过填表、角色扮演等活动,围绕传染病的传播环节和预防展开讨论和分析,使学生对传染病及其预防构建系统的认识并形成应用于生活的能力。
【机 构】
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江苏省常州外国语学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2017年3期
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