把握好鼓励的“度”

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“你真棒!”“你真聪明!”“你是未来的××家!”“你真了不起,老师奖励你一个……”走进今天的课堂,这样的声音不绝于耳,一种以鼓励性的语言赏识学生的教育形式在上演着。这是新课程标准中倡导的尊重、鼓励学生的具体体现。但重要的是教师要把握好鼓励的“度”,否则会适得其反。
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