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期刊论文
把握好鼓励的“度”
把握好鼓励的“度”
来源 :云南教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kldzn2004
【摘 要】
:
“你真棒!”“你真聪明!”“你是未来的××家!”“你真了不起,老师奖励你一个……”走进今天的课堂,这样的声音不绝于耳,一种以鼓励性的语言赏识学生的教育形式在上演
【作 者】
:
滕衍平
【机 构】
:
江苏省铜山县三堡小学
【出 处】
:
云南教育
【发表日期】
:
2004年1期
【关键词】
:
鼓励性语言
赏识教育
课程标准
案例分析
课堂教学
教学原则
学生评价
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“你真棒!”“你真聪明!”“你是未来的××家!”“你真了不起,老师奖励你一个……”走进今天的课堂,这样的声音不绝于耳,一种以鼓励性的语言赏识学生的教育形式在上演着。这是新课程标准中倡导的尊重、鼓励学生的具体体现。但重要的是教师要把握好鼓励的“度”,否则会适得其反。
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