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摘 要： 美术通常是学生比较喜欢的科目，学生往往都喜欢上美术课，如此看来，学生对美术课兴趣浓厚。实则不然，很多学生不是对美术本身感兴趣，而是喜欢美术课堂相对宽松的氛围，这不是真正学习美术的兴趣。教师要注意激发学生学习美术的兴趣，使学生真正喜欢美术，能够积极主动地学习美术，从而真正提高初中美术教学质量。
关键词：初中美术 作用 教学方法
一、美术学科对于学生的重要作用
许多中学生在步入中学之前就已经接触了美术学科，可以说从小学开始很多学生就表现出对美术课程的兴趣，进入中学以后，正是他们对于这门课有着更深层认识的阶段，中学美术课程可以激发学生的观赏兴趣，提高学生艺术方面的素质和造诣。
（一）美术课程的特殊美感，激发学生对美的认识。
每个学生对美的认识都各不相同，但是对美的追求都是一样的，大家都喜欢美的事物。在学习美术的过程中，老师教给学生的不仅仅是画画的技巧，更多的是对美术的认识和欣赏能力。
（二）通过美术课程的学习，了解中国美术发展史。
中国的水墨画世界闻名，北宋时期张择端的《清明上河图》，五代时期徐熙的《汀花野竹》，而在民国时期更是有徐悲鸿、林风眠等画家，代表着中国美术的发展鼎盛时期。现在美术更是被应用到各种建筑的建设中，无不充满美感，所以在学习绘画的过程中，学生会了解中国美术的渊源，选择自己最喜欢的美术派系，进行绘画创作。
二、教师要转变教学观念，注重培养学生的审美意识
教师要明确美术教学并不是要把学生培养成画家、美术家。学生只有产生了审美意识，随着知识的积累、技巧的提高，才能对美术学习感兴趣，渐渐学会发现美、创造美。因此，教师要在教学过程中注重陶冶学生的情操，培养学生的审美意识和审美能力。教师不能以太高的标准要求学生，而是要看学生的作品是否真实反映了学生的内心世界，是否新颖独特，要多表扬学生，逐渐培养学生的审美意识和能力。此外，教师要不断提高自身的审美能力，从而更好地培养学生的审美知识和美术学习兴趣，达到美育的目的。
三、用积极评价鼓励学生
教师在美术教学中要多肯定、鼓励学生，使他们体验到成功的喜悦，感受到学习美术的乐趣，增强自信心，从而激发他们学习美术的兴趣。“好言一句三冬暖”，特别是在学生没有信心的时候，教师应该及时鼓励、帮助他们，只要学生有进步，就肯定。不仅在课堂上要鼓励学生，在学生作业的批语上也要注意使用鼓励性的话语，使学生树立学好美术的信心，从而激发学生的学习兴趣，最大限度地发挥学生的潜能。
四、灵活运用多种教学方法和手段
传统的美术教学只注重传授知识，采取教师讲、学生听的教学方式，忽视了培养学生的审美能力和文化艺术修养，致使学生思维僵化，兴趣不高，限制了学生思维能力、审美能力和创新能力的提高。所以，教师要改进教学方法，灵活运用多种教学方法和手段。比如，根据具体教学内容，教师可以组织学生实地观察，让学生自己搜集相关资料，自己总结，自己创造。这样，能将美术教学和生活实际联系起来，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极主动地学习知识和掌握技能，提高观察能力、审美能力和创造力。此外，教师还可以充分利用多媒体辅助教学，培养学生兴趣。特别是在美术欣赏课上，教师可以利用多媒体的录像、幻灯片等，让学生欣赏美术作品，通过声音、图像、音乐调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣；通过丰富的素材、资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来，通过大量的作品欣赏，使学生增加感性认识，培养学生的审美情趣和审美能力，使学生在艺术熏陶中提高创造能力。
五、联系各科，激发学习兴趣
美术是一门相对独立的学科，但不是孤立的学科，它与许多学科都有着密切的联系。因此，在实际的教学过程中，广大教师要积极转变思想，加强美术与其他学科之间的联系，拓宽学生的美术视野，提高学生的學习兴趣。比如，适当穿插数学中的平面几何知识，培养学生的发散思维能力；有机结合语文课本中的景物描写，指导学生绘制插图……如此，既让学生练习图画的绘画技巧，又增强学生的综合能力，有效激发学生的学习兴趣。
六、美术教学中的注意事项
在美术教学中，老师应该注重运用多样化的教学方式，避免教学模式单一而造成学生的视觉疲劳。
（一）老师应该做好充分的样品准备，让学生了解拥有绘画能力的好处。
老师具有榜样性，尤其是这种拥有技术性学科知识的老师，应该首先让学生知道自己所具有的能力，让他们对学习更有信心。老师应该首先让学生了解自己的能力，并且充分展示，告诉他们拥有这个能力后的好处，让他们对学习不仅有信心，而且提高了兴趣。
（二）上课形式不局限于书本。
书本教授给我们的是对画画的认识和方法，老师应该运用活跃的思维教课，可以用一些写实的东西教学。例如，学习空间类绘画技巧，老师可以带同学们去学校操场体育场小花园，让学生自由选择喜欢的场景进行实地绘画；在学习画人像时，老师也可以随意抽学号让学生做模特，让学生们学习和尝试画画同学，形式可以多样化，可以用素描、水彩和漫画的形式进行展示。
七、结语
美术教师的教学任务之一就是想尽一切办法激发学生的学习兴趣，然后在此基础上传授美术知识，培养学生的美术观察能力、想象能力、审美能力、表现能力、创作能力。尽管任务艰巨，困难重重，但是我们必须在实际的工作中积极探索更多有效的教学策略，最大限度地提高学生的学习兴趣。只有这样，才能让美术课堂充满朝气和活力，收获成功和喜悦。
参考文献：
[1]徐德志.初中美术教学浅析.中国论文网.
[2]陆千珍.初中美术教学学生学习兴趣激发研究.互联网数据.
[3]刘学锋.初中美术教学有效性探究.学周刊.
关键词：初中美术 作用 教学方法
一、美术学科对于学生的重要作用
许多中学生在步入中学之前就已经接触了美术学科，可以说从小学开始很多学生就表现出对美术课程的兴趣，进入中学以后，正是他们对于这门课有着更深层认识的阶段，中学美术课程可以激发学生的观赏兴趣，提高学生艺术方面的素质和造诣。
（一）美术课程的特殊美感，激发学生对美的认识。
每个学生对美的认识都各不相同，但是对美的追求都是一样的，大家都喜欢美的事物。在学习美术的过程中，老师教给学生的不仅仅是画画的技巧，更多的是对美术的认识和欣赏能力。
（二）通过美术课程的学习，了解中国美术发展史。
中国的水墨画世界闻名，北宋时期张择端的《清明上河图》，五代时期徐熙的《汀花野竹》，而在民国时期更是有徐悲鸿、林风眠等画家，代表着中国美术的发展鼎盛时期。现在美术更是被应用到各种建筑的建设中，无不充满美感，所以在学习绘画的过程中，学生会了解中国美术的渊源，选择自己最喜欢的美术派系，进行绘画创作。
二、教师要转变教学观念，注重培养学生的审美意识
教师要明确美术教学并不是要把学生培养成画家、美术家。学生只有产生了审美意识，随着知识的积累、技巧的提高，才能对美术学习感兴趣，渐渐学会发现美、创造美。因此，教师要在教学过程中注重陶冶学生的情操，培养学生的审美意识和审美能力。教师不能以太高的标准要求学生，而是要看学生的作品是否真实反映了学生的内心世界，是否新颖独特，要多表扬学生，逐渐培养学生的审美意识和能力。此外，教师要不断提高自身的审美能力，从而更好地培养学生的审美知识和美术学习兴趣，达到美育的目的。
三、用积极评价鼓励学生
教师在美术教学中要多肯定、鼓励学生，使他们体验到成功的喜悦，感受到学习美术的乐趣，增强自信心，从而激发他们学习美术的兴趣。“好言一句三冬暖”，特别是在学生没有信心的时候，教师应该及时鼓励、帮助他们，只要学生有进步，就肯定。不仅在课堂上要鼓励学生，在学生作业的批语上也要注意使用鼓励性的话语，使学生树立学好美术的信心，从而激发学生的学习兴趣，最大限度地发挥学生的潜能。
四、灵活运用多种教学方法和手段
传统的美术教学只注重传授知识，采取教师讲、学生听的教学方式，忽视了培养学生的审美能力和文化艺术修养，致使学生思维僵化，兴趣不高，限制了学生思维能力、审美能力和创新能力的提高。所以，教师要改进教学方法，灵活运用多种教学方法和手段。比如，根据具体教学内容，教师可以组织学生实地观察，让学生自己搜集相关资料，自己总结，自己创造。这样，能将美术教学和生活实际联系起来，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极主动地学习知识和掌握技能，提高观察能力、审美能力和创造力。此外，教师还可以充分利用多媒体辅助教学，培养学生兴趣。特别是在美术欣赏课上，教师可以利用多媒体的录像、幻灯片等，让学生欣赏美术作品，通过声音、图像、音乐调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣；通过丰富的素材、资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来，通过大量的作品欣赏，使学生增加感性认识，培养学生的审美情趣和审美能力，使学生在艺术熏陶中提高创造能力。
五、联系各科，激发学习兴趣
美术是一门相对独立的学科，但不是孤立的学科，它与许多学科都有着密切的联系。因此，在实际的教学过程中，广大教师要积极转变思想，加强美术与其他学科之间的联系，拓宽学生的美术视野，提高学生的學习兴趣。比如，适当穿插数学中的平面几何知识，培养学生的发散思维能力；有机结合语文课本中的景物描写，指导学生绘制插图……如此，既让学生练习图画的绘画技巧，又增强学生的综合能力，有效激发学生的学习兴趣。
六、美术教学中的注意事项
在美术教学中，老师应该注重运用多样化的教学方式，避免教学模式单一而造成学生的视觉疲劳。
（一）老师应该做好充分的样品准备，让学生了解拥有绘画能力的好处。
老师具有榜样性，尤其是这种拥有技术性学科知识的老师，应该首先让学生知道自己所具有的能力，让他们对学习更有信心。老师应该首先让学生了解自己的能力，并且充分展示，告诉他们拥有这个能力后的好处，让他们对学习不仅有信心，而且提高了兴趣。
（二）上课形式不局限于书本。
书本教授给我们的是对画画的认识和方法，老师应该运用活跃的思维教课，可以用一些写实的东西教学。例如，学习空间类绘画技巧，老师可以带同学们去学校操场体育场小花园，让学生自由选择喜欢的场景进行实地绘画；在学习画人像时，老师也可以随意抽学号让学生做模特，让学生们学习和尝试画画同学，形式可以多样化，可以用素描、水彩和漫画的形式进行展示。
七、结语
美术教师的教学任务之一就是想尽一切办法激发学生的学习兴趣，然后在此基础上传授美术知识，培养学生的美术观察能力、想象能力、审美能力、表现能力、创作能力。尽管任务艰巨，困难重重，但是我们必须在实际的工作中积极探索更多有效的教学策略，最大限度地提高学生的学习兴趣。只有这样，才能让美术课堂充满朝气和活力，收获成功和喜悦。
参考文献：
[1]徐德志.初中美术教学浅析.中国论文网.
[2]陆千珍.初中美术教学学生学习兴趣激发研究.互联网数据.
[3]刘学锋.初中美术教学有效性探究.学周刊.