【摘 要】
：
目的:评估课前检索与PBL+CBL结合的教学模式在老年医学教学中的应用效果。方法:选取2019年1月至2020年12月在中国科学技术大学附属第一医院老年科接受轮转的住院规培医师147例,通过计算机随机分为试验组(73例)和对照组(74例)。两组教学均采用PBL+CBL模式,试验组学员必须在课前通过App提交带教教师要求查阅的文献资料,对照组学员则自愿提交。通过问卷调查了解学员文献检索的相关情况,通过课堂表现成绩和出科考试成绩比较两组教学效果。结果:试验组学员课堂表现和考试成绩均优于对照组(P<0.0
【机 构】
：
中国科学技术大学附属第一医院老年科
【基金项目】
：
安徽省高等学校省级质量工程基金资助项目“基于标准化病人的CBL教学法在老年医学教学中的应用及探索”(2018jyxm0747)。
论文部分内容阅读
目的:评估课前检索与PBL+CBL结合的教学模式在老年医学教学中的应用效果。方法:选取2019年1月至2020年12月在中国科学技术大学附属第一医院老年科接受轮转的住院规培医师147例,通过计算机随机分为试验组(73例)和对照组(74例)。两组教学均采用PBL+CBL模式,试验组学员必须在课前通过App提交带教教师要求查阅的文献资料,对照组学员则自愿提交。通过问卷调查了解学员文献检索的相关情况,通过课堂表现成绩和出科考试成绩比较两组教学效果。结果:试验组学员课堂表现和考试成绩均优于对照组(P<0.0
其他文献
“高质量发展”是未来高等职业教育发展的主题。江苏省促进高等职业教育质量建设的基本历程主要包括了酝酿阶段、起步阶段与高质量建设的新阶段等三个阶段。江苏省促进高等职业教育高质量发展的主要经验包括:践行共享发展理念,构建区域协同型的高等职业教育办学机制;立足本土办学,构建具有地方特色的现代职业教育体系;把握类型教育属性,畅通职业教育与其他教育的衔接通道;构建命运共同体,推进以产教深度融合为核心的多方参与机制。根据未来江苏省高等职业教育高质量发展的客观要求,需要引导和推动独立学院向高等职业教育转型;完善现代职业教
国家首次制定了五类师范生教师职业能力标准,进一步加强师范类专业建设,建立师范生教育教学能力考核制度,提高师范生培养质量,提升师范生教育教学能力水平,促进教育类研究生和公费师范生在教育领域就业,从源头提升教师教书育人能力。本文基于《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,分析了标准制定的主要依据,介绍了标准的框架体系、逻辑结构和主要内容,剖析了五类师范生教师职业能力标准的共性特色和如何体现职业教育特色,旨在帮助理解标准,更好地指导开展中等职业教育专业师范生教师教育教学能力的培养和考核。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容.正确认识劳动教育的内涵、任务以及实施策略是提升新时代劳动教育实效性的前提.本研究采取文献萃取法,对我国公开发表的498篇
摘 要：原始社会时期，受生产力发展水平及先民对自然界认知水平的限制，精神认知尚处于低级阶段。基于对自然力量的畏惧以及自身需求，先民将自身需求依托于外物，产生了原始宗教的雏形——原始崇拜。到红山文化时期，随着社会的不断发展，人们对自然界的认识逐渐加深，此时人们的精神诉求及精神文化活动也日益丰富。人们将自己的精神诉求依托在生产生活的各个方面，产生了最初的精神崇拜。 关键词：红山文化;原始宗教;精神
摘 要：羊肠子河是老哈河的重要支流之一，其流域也是辽西中部地区遗址分布较密集的地区之一。2015年秋季，赤峰学院历史文化学院对翁牛特旗境内的羊肠子河流域进行了较为细致的区域系统调查，并对重点地区进行了复查，新发现遗址数十处，涵盖新石器时代中期至辽代及以后，为更好地了解该地区的遗址分布和历史变迁提供了新材料。 关键词：翁牛特旗;羊肠子河上游;考古调查 羊肠子河发源于赤峰市翁牛特旗西南部海拔约
摘 要：奋斗精神是新时代中国共产党精神的主题，而“蒙古马精神”作为蒙古族人民的民族精神，经过新时代的淬炼，其精神内核与中国共产党新时代奋斗精神相契合，是民族精神与中国共产党精神相统一的典范，在建党百年之际为中国共产党精神图谱充实民族内涵，使得党的奋斗精神升华到一个新境界。 关键词：“蒙古马精神”;中国共产党;奋斗精神;民族精神 任何一项伟大事业的背后，都蕴含着无形的强大精神。在全党全国隆重
初中语文全命题作文的写作一直是教学的重难点,在实际作文教学中,无论是教师的“教”还是学生的“学”,都存在着诸多问题.学生在全命题作文写作上的不足主要表现为两个方面:
新中国成立以来,劳动教育一直是我国教育的重要组成部分,尽管不同历史时期实施的背景、内容和形式不同,但培养劳动观念、劳动习惯、劳动精神等没有变化。纵观历史,劳动教育先后经历了生产技术教育、劳动技术教育、开设职业教育课程等阶段,各个阶段都取得了许多宝贵的经验。进入新时代,劳动教育写进党的教育方针,大中小学都要开展劳动教育,需要按照时代特色、制度化建设、体系化运行、组织化推进、社会化支持等来落实。
美国高等教育质量评价系统主要包括两种形式:认证评价和问责评价。美国高校质量和专业质量评价方式除了认证之外还有问责系统。美国社区学院毕业生被授予的副学士学位或学士学位均被称为应用型学位。基于绩效的高等教育质量保证改革面临挑战,缺乏激励和淘汰功能的专业认证改革步履维艰。我国的应用型专业评价可以从中获得启示,需要在厘清相关概念基础上通过调研制定科学合理的评价模型。
新文科建设背景下,消费者健康信息学作为信息科学、计算机通讯科学、医学、公共卫生等多学科交叉的热点领域,迎来了前所未有的发展契机。《UGC模式下的在线健康信息分析》一书全面梳理了网络环境下消费者生成健康信息的分析方法,并进行了一系列实证研究。此书以消费者为中心构建网络健康信息研究框架,是推动我国消费者健康信息学发展的一部力作。