2016年高考生物新课标乙卷选择题第三题在生物教学论坛和QQ群中引发了生物教师的热烈讨论。许多教师对题干中“除酶外所有试剂已预保温”的表述表示不解，也有部分教师对各选项
结合生物教学实践,探讨了如何在导课、提问、实验、板书等方面合理运用“布白”手段,以激发学生的求知欲望,促进学生的思维发展,培养学生的自学和创新能力。
胶北地区位于古元古代胶-辽-吉构造岩浆岩带的南段,前人对该区的早前寒武纪地质事件进行了较多研究,然而,对古元古代基性—超基性岩研究较少。通过对该区基性—超基性岩岩石
对生物学教学中促进学生认知结构形成的心理机制和途径进行探讨.
目的 检测哈蟆油膨胀度并对现行药典中记载的方法进行改进。方法 参考现行中国药典记载的方法对各个实验条件进行优化。结果 哈蟆油膨胀度测定在加热50℃条件下可以在3～6 h内
目的对尼群地平凝胶骨架缓释片的处方进行筛选和研究。方法以凝胶骨架基质HPMC K4M和HPMC100LV的用量为考察因素,药物在1、2、4、6、10h的累积释放度Y1h、Y2h、Y4h、Y6h、Y10
苍峄铁矿带为山东省典型的“鞍山式”铁矿成矿带,其后期改造作用剧烈,控矿因素复杂。带内先后发现和评价了多个大、中型铁矿床,现区内露头及浅部矿体已基本查明,探求铁矿石资
<正>1学历案的简介1.1学历案的概念在班级教学情境下,基于学生立场,围绕某一具体的学习单位(主题、单元),从期望"学会什么"出发,设计并展示"学生何以学会"的过程,以便学生自
金铃花又名灯笼花、网花苘麻、红脉商麻,属于常绿灌木,由于叶片常绿、花形独特、花期较长、易于繁殖,颇受喜爱。金铃花系丛生,茎直立,叶翠绿,质厚,卵状,亦有掌状,边缘有锯齿,