布白艺术在高中生物教学中的应用

来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jk0803liuyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合生物教学实践,探讨了如何在导课、提问、实验、板书等方面合理运用“布白”手段,以激发学生的求知欲望,促进学生的思维发展,培养学生的自学和创新能力。
其他文献
文件编号:1003-7586(2018)11-0059-02  生物学试题中计算题较多,有些计算题无法直接求解(无法通过已知量直接推算结果),必须通过巧妙设元,利用方程思想来解答。那么,中学生物学中哪类的试题必须利用方程思想来解答呢?  1方程思想的含义  方程思想是一种重要的数学思想,是指在分析问题的数量关系时,将问题中的已知量和未知量之间的数量关系通过适当设元建立起方程(组),然后通过解方程(
药物不良反应是临床中经常遇到的问题,据WHO统计,各国住院患者发生药物不良反应的比率为10%~20%,其中5%的患者因严重药物不良反应而死亡[1]。药物的常见不良反应是皮肤不良反
目的研究综合IcU感染主要致病菌及其耐药性,为ICU患者经验性治疗提供依据。方法回顾性分析我院综合ICU自2010年1月1日-2011年6月30日各类标本培养结果,分析各系统主要致病茵及
1课外作业及其意义课外作业是学生学习活动中除课堂教学之外的又一个重要阵地。高中学生每天有大量的时间在课外作业中度过,因此课外作业质量的高低直接决定着学习质量的高低
用超声波技术辅助提取荆芥叶总黄酮,用亚硝酸钠-硝酸铝比色法测定总黄酮含量。通过单因素试验、正交试验、对照试验,确定荆芥叶总黄酮提取的最佳方案为超声功率700W,荆芥质量2.00
在宁夏中部干旱带采用起垄覆膜、无垄覆膜、起垄无膜、秸秆覆盖和对照(常规种植)进行玉米生育期、产量、叶绿素含量、光合速率、蒸腾速率、水分利用效率以及土壤水分含量等进行
1缘起《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(后面简称2017版)中展示的课程结构,将高中生物课程分为必修、选择性必修和选修三部分。必修部分包括"分子与细胞"和"遗传与进化"两个模块
对固原市郊区牛瞎眼病进行了流行病学调查,检测了发病地区牛日粮和血液中营养元素的含量。结果显示,牛瞎眼病主要表现为抽搐,瞳孔散大,眼压升高,目盲等。该病呈地方性流行和季节性
文件编号:1003-7586(2018)11-0061- 03  随着新课程改革对发展学生核心素养这一重要目标的提出,生物学核心素养已成为生物课程标准、学业评价标准、考试标准的重要依据。生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等四大组成要素,是学生在接受生物课程教学过程中逐步内化形成的。通过简析2018年中高考个别试题对核心素养的考查情况,对在中学生物课程中如何实现初高中生物学核心
2016年高考生物新课标乙卷选择题第三题在生物教学论坛和QQ群中引发了生物教师的热烈讨论。许多教师对题干中“除酶外所有试剂已预保温”的表述表示不解,也有部分教师对各选项