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高中阶段的语文教育应该不仅是知识的传授,更应是对学生品性的引导。在情景教育中引导他们,在方言教育中鼓励他们,在现实教育中刺激他们,学生的潜力是无穷的,我们能做的便是激发他们去探寻,而不是手把手地教育。唯有民族的,才是世界的,文言文的教学必须坚持,也必须改变,不能让我们的民族留下无根的遗憾。