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摘 要:运用问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,从运动员训练年限和运动等级、身体形态指标、文化学习、训练动机、毕业去向等方面对江苏省普通高中高水平篮球队运动员现状进行调查,并在此基础上提出建议。
关键词:普通高中 高水平篮球队 运动员 现状调查
一、前言
体育后备人才数量和质量的急剧下降是困扰我国竞技体育可持续发展的主要问题之。从根源上分析,很大程度上应该归因于没有从根本上解决运动员的全面发展问题,当竞技体育界出现大量运动员难以就业时,就很难想象仍然会有足够多的青少年投入到竞赛技体育的训练中来。因此,建立小学、中学和大学一条龙的高水平运动员培养体系是解决当前我国竞技体育存在的运动成绩与文化知识脱节、后备人才紧缺的有效措施之一,是中国竞技体育可持续发展的重要路径。因此本文调查江苏省普通高中高水平篮球队运动员现状具有重要的意义。
二、研究对象及研究方法
1.研究对象
研究的对象是获得2009年江苏省中学生篮球赛苏南片男子前八名、苏北片男子前八名和获得女子前六名的普通高中高水平篮球队的运动员。
2.研究方法
(1)问卷调查法
发放篮球队运动员236份问卷,回收221份,回收率90.3%;有效问卷209份,有效率83.0%。
(2)数理统计法
根据社会调查统计方法与体育统计学原理,利用计算机对有效数据进行统计处理。
(3)逻辑分析法
运用比较、归纳、分析、综合等逻辑学方法,结合相关学科理论,对统计数据进行分析和探讨。
三、结果与分析
1.运动员从事篮球训练年限方面
篮球运动是一项复杂的运动项目,对身体素质、技术水平和战术素养要求很高,必须坚持多年系统全面的训练,才有可能培养出高水平的优秀选手。实践表明8-12岁是运动员开始从事篮球训练的最佳年龄。经过6-10年的系统训练才有可能成为优秀的选手。调查显示,有50人具有1～2年的篮球训练年限,占23.9%;125人有3～5年的篮球训练年限,占59.8%,27人有6～8年的篮球训练年限,占12.9%,篮球专业训练年限平均为3.7年。这说明大部分运动员是从初中才开始接受篮球训练,还有少部分运动员是从高中开始,他们已经错过了篮球训练的最佳时间。即使现在再怎么刻苦训练也很难达到较高水平了。
2.运动员的运动等级方面
从运动等级统计来看,无一级运动员,二级运动员127人,占60.8%,无等级运动员82人,占39.2%。结果表明江苏省普通高中高水平运动员以二级运动员为主,缺乏一级以上的优秀运动员。
3.运动员的身体形态指标方面
“无高不篮球”,21世纪的现代篮球竞赛无可非议地将继续是巨人群体展开的大拼搏,要求“身高、体重、壮悍、力量和技巧”去控制,这是篮球运动竞赛形式本质特征所决定的。男子身高分布情况是:200ca以上的有7人,占4-7%;190-199cm有55人,占369%;180～189cm有58人。占38.9%;180cm的有29人,占19.5%。女子身高分布情况是:185cm以上的有6人,占10.0%;180～184cm的有16人,占26.7%;170～179cm的有25人,占41.7%;170cm的有13人。占21.6%。可见,男子身高主要集中在180-199cm之间。而女子身高主要集中在170-184cm之间。
本文调查对象中成绩最好的四支男子球队平均身高188.9CM,平均体重77.9KG,平均年龄17.3岁,体重身高比是0.41。与2008年CUBA东南赛区男子前四名平均身高192.0CM,平均体重86.7KG相比。有一定差距;六支女队平均身高175.2CM,平均体重63.1KG,平均年龄17.2岁。体重身高比是0.36。2008年CUBA东南赛区女子前四名平均身高176.0CM,平均体重63.6KG相比,几乎没有差距。
4.运动员的文化学习状况方面
学校培养高水平运动员的优势在于利用其良好的师资和育人环境为社会培养文化基础全面而又有体育特长的合格人才。调查显示,没有运动员反映自己的学习成绩优良,20.6%的运动员反映自己的学习成绩位居中等,49.8%的运动员反映自己的学习成绩偏下,29.6%的运动员反映自己的学习成绩与其他学生相差较多。说明运动员对自己学习重视不够,没有真正利用好学校良好的学习环境,没有处理好学习和训练的关系;还有部分运动成绩较好的运动员认为只要把运动成绩搞上去,即使进不了专业队,也可以进普通高校。
5.运动员参加训练动机方面
动机是促使学生运动员达到最高目标的内部动力,它左右着学生运动员训练的积极性、自觉性,也是他们克服训练过程中种种困难取得优异成绩的动力基础。调查显示,154人,占73.7%的学生是因为对篮球感兴趣,才选择参加篮球训练的,可见,篮球运动对中学生具有很大的吸引力。这就要求教练员在平时的训练过程中,不仅要提高运动员的篮球战术水平,还要注意培养和提高运动员的篮球兴趣。
四、建议
1.建立健全组织机构
成立校长或副校长为首的,由学校教务处、团委、后勤处、体育组等学校职能部门共同参与的机构,为运动员的训练、学习、生活提供强有力的保障。
2.提高教练员的素质
教练员应通过购买书籍和期刊、参加上一级组织的业务培训、邀请专业队教练员讲课等途径来提高自身的素质,在不增加训练时间的前提下,提高训练质量和效率,重视训练后的放松和恢复环节,使运动员能够有更多的精力投入到学习中来。
3.狠抓运动员的文化学习
学校要根据运动员的文化基础,制定出专门的、比较符合学生实际的教学计划和教学大纲,制定相关制度,调动学生的学习积极性。
4.选拔优秀的篮球苗子
8～12岁是篮球训练的最佳年龄。在这一时期开始进行系统科学的训练就会起到事半功倍的效果。如果到了高中才开始洲练就很难出成绩了。因此,加强与小学、初中的联系非常必要,让优秀的篮球苗子能够系统不间断地接受训练,解决了初中、小学篮球苗子的出路问题,同时普通高中高水平篮球队不再为没有好的生源发愁。
参考文献:
[1]王雷,我国竞技体育后备人才培养现状及发展对策[J],武汉体育学院学报,2007,41(2):74～76.
[2]孙民治,现代篮球高级教程[M],北京:人民体育出版社,2004.
[3]金尧,胡烈刚,浙江省普通高校高水平运动队现状的调查研究[J],浙江体育科学,20Q6.2:88～90.
关键词:普通高中 高水平篮球队 运动员 现状调查
一、前言
体育后备人才数量和质量的急剧下降是困扰我国竞技体育可持续发展的主要问题之。从根源上分析,很大程度上应该归因于没有从根本上解决运动员的全面发展问题,当竞技体育界出现大量运动员难以就业时,就很难想象仍然会有足够多的青少年投入到竞赛技体育的训练中来。因此,建立小学、中学和大学一条龙的高水平运动员培养体系是解决当前我国竞技体育存在的运动成绩与文化知识脱节、后备人才紧缺的有效措施之一,是中国竞技体育可持续发展的重要路径。因此本文调查江苏省普通高中高水平篮球队运动员现状具有重要的意义。
二、研究对象及研究方法
1.研究对象
研究的对象是获得2009年江苏省中学生篮球赛苏南片男子前八名、苏北片男子前八名和获得女子前六名的普通高中高水平篮球队的运动员。
2.研究方法
(1)问卷调查法
发放篮球队运动员236份问卷,回收221份,回收率90.3%;有效问卷209份,有效率83.0%。
(2)数理统计法
根据社会调查统计方法与体育统计学原理,利用计算机对有效数据进行统计处理。
(3)逻辑分析法
运用比较、归纳、分析、综合等逻辑学方法,结合相关学科理论,对统计数据进行分析和探讨。
三、结果与分析
1.运动员从事篮球训练年限方面
篮球运动是一项复杂的运动项目,对身体素质、技术水平和战术素养要求很高,必须坚持多年系统全面的训练,才有可能培养出高水平的优秀选手。实践表明8-12岁是运动员开始从事篮球训练的最佳年龄。经过6-10年的系统训练才有可能成为优秀的选手。调查显示,有50人具有1～2年的篮球训练年限,占23.9%;125人有3～5年的篮球训练年限,占59.8%,27人有6～8年的篮球训练年限,占12.9%,篮球专业训练年限平均为3.7年。这说明大部分运动员是从初中才开始接受篮球训练,还有少部分运动员是从高中开始,他们已经错过了篮球训练的最佳时间。即使现在再怎么刻苦训练也很难达到较高水平了。
2.运动员的运动等级方面
从运动等级统计来看,无一级运动员,二级运动员127人,占60.8%,无等级运动员82人,占39.2%。结果表明江苏省普通高中高水平运动员以二级运动员为主,缺乏一级以上的优秀运动员。
3.运动员的身体形态指标方面
“无高不篮球”,21世纪的现代篮球竞赛无可非议地将继续是巨人群体展开的大拼搏,要求“身高、体重、壮悍、力量和技巧”去控制,这是篮球运动竞赛形式本质特征所决定的。男子身高分布情况是:200ca以上的有7人,占4-7%;190-199cm有55人,占369%;180～189cm有58人。占38.9%;180cm的有29人,占19.5%。女子身高分布情况是:185cm以上的有6人,占10.0%;180～184cm的有16人,占26.7%;170～179cm的有25人,占41.7%;170cm的有13人。占21.6%。可见,男子身高主要集中在180-199cm之间。而女子身高主要集中在170-184cm之间。
本文调查对象中成绩最好的四支男子球队平均身高188.9CM,平均体重77.9KG,平均年龄17.3岁,体重身高比是0.41。与2008年CUBA东南赛区男子前四名平均身高192.0CM,平均体重86.7KG相比。有一定差距;六支女队平均身高175.2CM,平均体重63.1KG,平均年龄17.2岁。体重身高比是0.36。2008年CUBA东南赛区女子前四名平均身高176.0CM,平均体重63.6KG相比,几乎没有差距。
4.运动员的文化学习状况方面
学校培养高水平运动员的优势在于利用其良好的师资和育人环境为社会培养文化基础全面而又有体育特长的合格人才。调查显示,没有运动员反映自己的学习成绩优良,20.6%的运动员反映自己的学习成绩位居中等,49.8%的运动员反映自己的学习成绩偏下,29.6%的运动员反映自己的学习成绩与其他学生相差较多。说明运动员对自己学习重视不够,没有真正利用好学校良好的学习环境,没有处理好学习和训练的关系;还有部分运动成绩较好的运动员认为只要把运动成绩搞上去,即使进不了专业队,也可以进普通高校。
5.运动员参加训练动机方面
动机是促使学生运动员达到最高目标的内部动力,它左右着学生运动员训练的积极性、自觉性,也是他们克服训练过程中种种困难取得优异成绩的动力基础。调查显示,154人,占73.7%的学生是因为对篮球感兴趣,才选择参加篮球训练的,可见,篮球运动对中学生具有很大的吸引力。这就要求教练员在平时的训练过程中,不仅要提高运动员的篮球战术水平,还要注意培养和提高运动员的篮球兴趣。
四、建议
1.建立健全组织机构
成立校长或副校长为首的,由学校教务处、团委、后勤处、体育组等学校职能部门共同参与的机构,为运动员的训练、学习、生活提供强有力的保障。
2.提高教练员的素质
教练员应通过购买书籍和期刊、参加上一级组织的业务培训、邀请专业队教练员讲课等途径来提高自身的素质,在不增加训练时间的前提下,提高训练质量和效率,重视训练后的放松和恢复环节,使运动员能够有更多的精力投入到学习中来。
3.狠抓运动员的文化学习
学校要根据运动员的文化基础,制定出专门的、比较符合学生实际的教学计划和教学大纲,制定相关制度,调动学生的学习积极性。
4.选拔优秀的篮球苗子
8～12岁是篮球训练的最佳年龄。在这一时期开始进行系统科学的训练就会起到事半功倍的效果。如果到了高中才开始洲练就很难出成绩了。因此,加强与小学、初中的联系非常必要,让优秀的篮球苗子能够系统不间断地接受训练,解决了初中、小学篮球苗子的出路问题,同时普通高中高水平篮球队不再为没有好的生源发愁。
参考文献:
[1]王雷,我国竞技体育后备人才培养现状及发展对策[J],武汉体育学院学报,2007,41(2):74～76.
[2]孙民治,现代篮球高级教程[M],北京:人民体育出版社,2004.
[3]金尧,胡烈刚,浙江省普通高校高水平运动队现状的调查研究[J],浙江体育科学,20Q6.2:88～90.