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C语言实验课程的评价具有引导和教育作用，对于促进学生的发展和实践编程能力有着重要的意义。分析C语言实验课程的教学过程和目标，运用层次分析法构建评价指标体系，计算指标权重，采用模糊综合评价评定学生成绩，构建有效的C语言实验课程的评价模式。进行实例检验，并对比了该评价模式的优势，期望促进C语言教学和学生能力的提升。