近年来，随着“4+2+1” 的家庭模式的出现，隔代抚养、过分溺爱、早期教育过度等问题引起了社会各界的关注与忧虑。 当“独一代”遇上“独二代”，他们需要的是改变教育方式，不要只生不养，重智轻德。如果真的爱孩子，就请端正你的爱，别把他们“宠坏”了，莫让“独二代”变成“毒二代”。
　　一、“独二代”子女的“精神家园”
　　“独二代”孩子学习能力强，接受新事物较快，勇于表现自我，自我意识发展比“独一代”更早、更强烈。“独二代”孩子是在家长的赞誉声中成长的，很多家长接受了“无批评教育”的科学观念，把“无批评”简单地理解为不批评，只是一味地表扬，把“宝贝，你真棒！”挂在嘴边，即使孩子做错了事情，也无原则地护着孩子，长辈的呵护使得“独二代”成为家庭的绝对中心。在这样的环境下成长起来的孩子，眼里只有自己，没有他人，养成了以自我为中心的特点，即事事只考虑自己，不考虑他人。另一方面，由于“独二代”多是隔代抚养，孩子的情感需求常常得不到满足，致使大多数孩子表现出懒惰、自理能力差、不善与人交际、语言表达能力差等问题。
　　和“独一代”相比，“独二代”处于社会发展更快、职业竞争更激烈的社会，而作为父母的“独一代”养育的职责也更大。因为“独一代”还习惯着受上一代的照顾，又不得不开始面对自己的下一代。下一代与他们一样，都是独生子女。两代独生子女，没有兄弟姐妹，回家没有玩伴……无论多少玩具和零食，都填补不了“独二代”的孤独。
　　二、别把“独二代”宠坏
　　在隔代抚养已经成为一种家庭模式的今天，老人对孩子的溺爱是“独二代”成长中最大的问题。对于很多老人来说，养育孙子、孙女是他们唯一的精神寄托，他们会轻易满足孩子的要求，即使孩子做错事，他们也会护着，这导致部分“独二代”任性、贪婪、自以为是、推卸责任。
　　很多“独一代”家长接受教育的程度普遍较高，他们更注重对孩子知识的灌输和物质的满足，信奉“给孩子最好的条件，接受最好的教育，送最好的幼儿园”，对孩子的德行教育重视不够。
　　三、如何解“独”
　　1.转变家长的教育观念
　　家长必须转变教育观念，提高与丰富教育子女的知识与技能，尊重孩子，与孩子建立朋友关系，要认识到独生子女缺乏兄弟姐妹的支持，常希望通过其他方式来获得补偿。因此，父母应多与孩子交流，如蹲下身子和孩子说话，让孩子完成简单的家务等。
　　2.拓展孩子的社交范围
　　家长可以联合几个家庭为孩子组成小型的社交圈，经常带孩子去游乐场等儿童较多的场所，增加孩子与同龄人交往的机会，避免孩子出现性格孤僻以及与同伴交往缺失的问题。
　　3.保护孩子的生长空间
　　家长必须清楚地认识到家庭教育应追求两个功能：一是保护孩子，二是促进孩子的健康发展。因此，家长必须按照孩子的年龄发展特点适当地保护孩子，否则，在父母过分的保护下，孩子的社会性发展将受到抑制。
　　4.重视家长的言传身教
　　家长自身要不断地改善生存与生活的态度，因为家庭是孩子启蒙教育的基地，家长是孩子的首任教师，所以家长的言谈举止、待人处世、行为准则等都是子女学习的榜样，家长必须通过自身良好的品德和文化修养对孩子施以影响，这样才能正确地引导孩子健康成长。
　　5.关注孩子的心理成长
　　孩子的身心健康非常重要，家长必须及时了解和化解孩子的心理压力与冲突，给予他们支持与帮助，以避免恶劣的家庭环境对孩子的心理造成不利的影响。
　　其实，“独二代”拥有更为现代的父母“独一代”，“独一代”的价值观更加多元化。在多种生存方式并存的社会环境中，他们对孩子的人生设计也更容易摆脱非此即彼。每一代人都有自己的精神气候，每一代人都有自己的独特命运。《独生子女宣言》一书中这样说道：“没有人知道我们将变得多么好。”不错，对于一言难尽的“独二代”，没有人知道他们将会变得多么好。
　　（作者单位：江苏省常州市解放路小学）