【摘 要】
：
Z-Scheme photocatalysts as a research focus perform strong redox capability and high photocatalytic performance.WO3/KNbO3 photocatalysts were fabricated by ball
【机 构】
：
College of Chemistry and Materials Science, Huaibei Normal University, Huaibei 235000, P.R.China;Col
论文部分内容阅读
Z-Scheme photocatalysts as a research focus perform strong redox capability and high photocatalytic performance.WO3/KNbO3 photocatalysts were fabricated by ball milling method,and performed higher photocatalytic activity in liquid degradation(rhodamine B,methylene blue and bisphenol A),compared with WO3 or KNbO3 monomer.This is due to that Z-scheme heterojunction is formed between WO3 and KNbO3,and the holes photoexcited in valence band of KNbO3 are quickly combined with the electrons in conduction band of WO3.The electrons accumulated in conduction band of KNbO3 show high reducibility,thereby reducing O2 to ·O2-,and the holes in valence band of WO3 show high oxidative to oxidize H2O to ·OH,respectively.Furthermore,it is proved by means of electron spin resonance(ESR) spectra,terephthalic acid photoluminescence probing technique(TA-PL),and UV-Vis absorption spectra of nitroblue tetrazolium.This work indicates that the fabrication of Z-scheme structure can improve the photocatalytic activity by efficiently separating the photogenerated electrons and holes in the photocatalytic reaction system,which is helpful to deeply understand the migration mechanism of photoexcited carrier(band-band transfer and Z-scheme transfer) in heterojunction photocatalysts.
其他文献
本文选自《加拿大地理杂志》1997年1-2月号,是贝思·加拉格尔(Beth Gallagher)写的“给家乡带来新生”(“Bring Birth Home”)的第二部分。这是作者对加拿大北方因纽特族护士
摘要：随着新课改的深入实施，提高小学数学教学有效性成为当前小学数学教师所追求的教学目标。在小学数学教学过程中，强调教学的有效性是指让学生在有效的时间内掌握到更多的数学知识，提高自己的数学成绩。同时教学有效性也是衡量数学课堂教学是否成功的重要衡量标准之一。因此，如何在小学数学教学中提高教学有效性，值得广大的小学数学教师去深入研究和思考。本文就是对如何提高小学数学教学的有效性进行探究，希望能够提高小学
目的 分析甲状腺素转运蛋白(TTR)相关玻璃体淀粉样变性患者的TTR基因检测结果以及临床特征.设计 回顾性病例系列.研究对象 4例TTR相关玻璃体淀粉样变性并进行玻璃体手术的患
本文从理论上推算和分析了G171人卫激光测距仪的跟踪随动系统的运动微分方程、传递函数和频率特性,并分析了系统的线性及死区。通过分析指出,系统的动态品质指标的理论值与实
摘要：小学语文教学的主要内容基本上是以识字、理解字词展开的。在小学低年级语文教学中，教的基本上都是拼音、汉字的写法和读音等，到了高年级则开始要求学生对字词能够准确理解和运用以及对文章内容的理解等。但是，调查显示，我国小学低年级的语文教师在对学生进行字词教学的时候，采用的还是传统的教学方式，使得学生对学习的积极性都不高。因此，教育改革事业中要求教师采用趣味识字法对学生进行教学，提高学生的兴趣和学习效
目的 分析国人结晶样视网膜色素变性(BCD)患者CYP4V2基因型及表型特征.设计 回顾性病例系列.研究对象 北京同仁医院结晶样视网膜色素变性患者138例.方法 回顾患者病历记录及
摘要：教学立意指一节课的主旨及其系统组织。一节好课，尤其是历史课，教学立意应明确，我们常说一课一个中心、一条主线、一个灵魂。关注教学立意，既帮助历史老师高屋建瓴地确立每堂历史课的教学立意，改善历史课的教学效果，又有利于培养学生的历史思维能力进而适应新形势下对创新型人才培养的需要。 关键词：历史课堂；教学立意；创新思维 G633.51 一、前言 2016年12月份广西全区高中历史优质课比赛在
The potassium acetate solutions are new potential working fluids for the closed-type reverse electrodialysis(RED) power generation system driven by thermal ener
摘要： “预习”在语文教学中应用普遍，被大多数传统派教师重视，他们认为预习是语文教学的起始阶段，为讲读课文提供必要的准备。相反，“预习”在数学教学领域中能否应用却引起了一些争论。通过十年的数学教学，我认为，在小学数学教学中应大胆尝试预习。预习，好比外出旅游之前，先看一下导游图，大概了解一下要游览的地方，做到心中有数。预习是学生在听老师讲授之前，预先了解一下学习内容，它是学习过程不可缺少的环节，并不
目的 研究Thiel-Behnke角膜营养不良患者临床表现、活体共聚焦显微镜下影像学特征及其TGFBI基因突变.设计前瞻性研究.研究对象Thiel-Behnke角膜营养不良家系35名成员.方法 对