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摘 要：足球是体育教育系统的重要组成部分，在教学过程中有着非常重要的地位，因此足球教学对学生的职业能力的培养有很大的必要性，就学生职业技能的培养而言，不单单只是对学生技能的培养，还要在培养学生职业技能的过程中培养学生的职业意识以及开发学生脑洞的灵敏性、敏锐性、创造性。足球教学不是静态的，是要以动态的教学为主，本文对目前足球运动的现状进行了简单介绍，同时也对足球教学中学生职业能力培养的方法做出了初步研究并且提出了几点可行建议。
关键词：足球教学；职业技能；研究策略；技能培养
一、对于足球这项运动项目的现状
1.学生对于足球的兴趣相对较低
随着教育体制的不断改革，各种学科的教学方式都在进行着创新改革。作为全民素质的基础，体育也在进行由单一式向多元化的平稳过渡，众所周知，身体是革命的本钱，但就目前而言，理论式的教学在体育教学中仍然占据主体地位，由此导致很多学生对于足球这项运动型的学科表现出来不是特别感兴趣的状态，大多数学生心里覺得索然无味、毫不重要，根本无法将理论知识与实践有效的结合起来，也不明白足球的乐趣到底在哪里，它的吸引力在哪里。所以学校只是采用单一的教学方式对足球进行教学的办法是不可行的，单一式的教学方法根本提不起学生对足球的兴趣，更激发不了学生的积极性，难以做到对学生职业能力的培养。
2.学生足球意识薄弱
由于我国的教育方式主要是应试教育，虽然目前应试教育在不断改革，但仍然有很长的一段路要走。目前社会，陈旧的思想在学生们的心中根深蒂固，许多学生认为只有把文化课的成绩提高了才能上了好大学，有了好工作，所以在学校中自然而然地把大部分的时间都放在了学习文化课上，对于身体素质方面根本不加考虑，一点都不重视，久而久之对于体育运动方面的热情不加，更不要说对于足球的兴趣与意识。随着社会水平的不断提高，越来越多的人注重素质的提高，许多高等学校都把体育课提到教学日程上来，对学生参加体育活动的意识起到了促进作用。
二、足球教学中对学生职业能力的初步探索
1.优质的足球教学素材促进教学
作为专业的足球课教材，必须具有相应的职业特色，适应各大学校的主体需要，例如：组织学生进行足球比赛等等；其次还应该具有能够促进学生上课气氛，提高参与积极性的运动内容。足球作为一种大众体育反应的不仅仅是比赛的输赢，更是一个团队乃至学生精神面貌的体现。通过对各个学校教学素材的研究，可以得出一些难度适中又不失观赏性和参与性的足球活动内容会得到大多数学生的喜爱。通过参加专业的足球训练，合理的对学生的耐力和动作协调性进行指导，能够激发学生的积极性，使足球教学对学生足球能力的培养效果更加显著。
2.发展足球教学特色有利于学生学习专业能力
随着社会的不断发展，足球的教学手段也在提高，最初的单一式教学模式已经不能满足学校的教学目标。许多高校都已纷纷改革，逐渐向“从生活中出发，以学生为主”转变，利用多媒体教学模式，让学生在观看比赛的同时，感受到真正的团队精神。让学生参与到足球教学中来，能够及时有效的反馈教学中的不足以及自身存在的缺陷。针对大多数学生的反馈，教师能够调整教学方案，以便教学目标顺利完成，形成良好的学习风气，有利于对学生职业能力培养大目标的顺利完成。
3.足球学习有利于培养职业专业技能
学生学习的专业足球技能能够培养学生团结合作的能力，使得学生迅速适应工作岗位，与同事和谐共事。此外，足球对学生的应变能力有很大的促进作用，能够及时的处理生活和工作中中遇到的突发事件，许多招聘公司对应聘者的应变能力是十分重视的。因此，学生掌握良好的足球技能对未来在工作岗位上更好的的发展打下了坚实的基础。
三、足球教学中对于学生职业能力培养的建议
1.足球教学中从传统教学向创造性教学发展
常言道“创新是一个名族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。足球教学亦然如此，培养具有创新精神和实践能力的高素质高能力人才是每个教育者所追求的目标。在传统的教学方法中，教师只是单纯地将课本上的足球知识、足球技能与战术攻略知识通过自己的理解传授给学生，并没有将他们转化成具体的操作展示给学生，成为学生自己的技能，所以与其灌输大量枯燥乏味的理论知识，倒不如去球场上实践一番，因此，教师在传授过程中一定要改变原有的传统模式，向创新的教学模式发展，不断的增强练习，这样，学生才能够在原有理论知识水平上有更大的进步。
2.合理运用足球的运动特点，培养学生职业能力
足球的运动方式比较丰富，主要包括跑、跳、投等人们日常生活中的基础动作。由于其活动方式较多，因此许多人大都能及时掌握基本动作，在对学生的职业能力培养中可以利用这些基础动作加以引导，结合专业的足球技能，从而形成一种全新的教学观，在掌握基础知识的同时，把足球的技术特点合理融入其中，将理论与实践有效结合，提高教学效率，让学生在获得知识中学习到更多职业技能，为培养专业的足球技能打下坚实的基础。
四、结语
对于足球教学中学生的职业能力的培养不是一朝一夕就可以形成的，在培养过程中也不是只关注它的技能的培养，要注重意识培养以及积极性和参与性的培养，教师在培养其职业技能的过程中要真正引导发散出学生的创新意识，培养学生的职业意识，坚持在教学中做到寓教于乐的基本教学模式，为学生足球运动的职业能力的培养奠定结实的基础，为我国的足球事业做出贡献，培养更多的专业人才。
参考文献：
[1]吴云刚.中等职业学校足球教学中学生职业能力的培养[J].教育界：高等教育研究.2016 （36） ：181.
[2]任晓刚.足球选项课培养学生竞争能力价值判断实证研究[J].科教导刊：电子版.2016 （16） ：101.
[3]王俊.职业中专体育课堂的足球教学研究[J].科普童话：新课堂.2016 （44）.
[4]李启成.足球运动对职业院校学生思维能力培养的有效性[J].运动.2015 （23） ：96-97.
关键词：足球教学；职业技能；研究策略；技能培养
一、对于足球这项运动项目的现状
1.学生对于足球的兴趣相对较低
随着教育体制的不断改革，各种学科的教学方式都在进行着创新改革。作为全民素质的基础，体育也在进行由单一式向多元化的平稳过渡，众所周知，身体是革命的本钱，但就目前而言，理论式的教学在体育教学中仍然占据主体地位，由此导致很多学生对于足球这项运动型的学科表现出来不是特别感兴趣的状态，大多数学生心里覺得索然无味、毫不重要，根本无法将理论知识与实践有效的结合起来，也不明白足球的乐趣到底在哪里，它的吸引力在哪里。所以学校只是采用单一的教学方式对足球进行教学的办法是不可行的，单一式的教学方法根本提不起学生对足球的兴趣，更激发不了学生的积极性，难以做到对学生职业能力的培养。
2.学生足球意识薄弱
由于我国的教育方式主要是应试教育，虽然目前应试教育在不断改革，但仍然有很长的一段路要走。目前社会，陈旧的思想在学生们的心中根深蒂固，许多学生认为只有把文化课的成绩提高了才能上了好大学，有了好工作，所以在学校中自然而然地把大部分的时间都放在了学习文化课上，对于身体素质方面根本不加考虑，一点都不重视，久而久之对于体育运动方面的热情不加，更不要说对于足球的兴趣与意识。随着社会水平的不断提高，越来越多的人注重素质的提高，许多高等学校都把体育课提到教学日程上来，对学生参加体育活动的意识起到了促进作用。
二、足球教学中对学生职业能力的初步探索
1.优质的足球教学素材促进教学
作为专业的足球课教材，必须具有相应的职业特色，适应各大学校的主体需要，例如：组织学生进行足球比赛等等；其次还应该具有能够促进学生上课气氛，提高参与积极性的运动内容。足球作为一种大众体育反应的不仅仅是比赛的输赢，更是一个团队乃至学生精神面貌的体现。通过对各个学校教学素材的研究，可以得出一些难度适中又不失观赏性和参与性的足球活动内容会得到大多数学生的喜爱。通过参加专业的足球训练，合理的对学生的耐力和动作协调性进行指导，能够激发学生的积极性，使足球教学对学生足球能力的培养效果更加显著。
2.发展足球教学特色有利于学生学习专业能力
随着社会的不断发展，足球的教学手段也在提高，最初的单一式教学模式已经不能满足学校的教学目标。许多高校都已纷纷改革，逐渐向“从生活中出发，以学生为主”转变，利用多媒体教学模式，让学生在观看比赛的同时，感受到真正的团队精神。让学生参与到足球教学中来，能够及时有效的反馈教学中的不足以及自身存在的缺陷。针对大多数学生的反馈，教师能够调整教学方案，以便教学目标顺利完成，形成良好的学习风气，有利于对学生职业能力培养大目标的顺利完成。
3.足球学习有利于培养职业专业技能
学生学习的专业足球技能能够培养学生团结合作的能力，使得学生迅速适应工作岗位，与同事和谐共事。此外，足球对学生的应变能力有很大的促进作用，能够及时的处理生活和工作中中遇到的突发事件，许多招聘公司对应聘者的应变能力是十分重视的。因此，学生掌握良好的足球技能对未来在工作岗位上更好的的发展打下了坚实的基础。
三、足球教学中对于学生职业能力培养的建议
1.足球教学中从传统教学向创造性教学发展
常言道“创新是一个名族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。足球教学亦然如此，培养具有创新精神和实践能力的高素质高能力人才是每个教育者所追求的目标。在传统的教学方法中，教师只是单纯地将课本上的足球知识、足球技能与战术攻略知识通过自己的理解传授给学生，并没有将他们转化成具体的操作展示给学生，成为学生自己的技能，所以与其灌输大量枯燥乏味的理论知识，倒不如去球场上实践一番，因此，教师在传授过程中一定要改变原有的传统模式，向创新的教学模式发展，不断的增强练习，这样，学生才能够在原有理论知识水平上有更大的进步。
2.合理运用足球的运动特点，培养学生职业能力
足球的运动方式比较丰富，主要包括跑、跳、投等人们日常生活中的基础动作。由于其活动方式较多，因此许多人大都能及时掌握基本动作，在对学生的职业能力培养中可以利用这些基础动作加以引导，结合专业的足球技能，从而形成一种全新的教学观，在掌握基础知识的同时，把足球的技术特点合理融入其中，将理论与实践有效结合，提高教学效率，让学生在获得知识中学习到更多职业技能，为培养专业的足球技能打下坚实的基础。
四、结语
对于足球教学中学生的职业能力的培养不是一朝一夕就可以形成的，在培养过程中也不是只关注它的技能的培养，要注重意识培养以及积极性和参与性的培养，教师在培养其职业技能的过程中要真正引导发散出学生的创新意识，培养学生的职业意识，坚持在教学中做到寓教于乐的基本教学模式，为学生足球运动的职业能力的培养奠定结实的基础，为我国的足球事业做出贡献，培养更多的专业人才。
参考文献：
[1]吴云刚.中等职业学校足球教学中学生职业能力的培养[J].教育界：高等教育研究.2016 （36） ：181.
[2]任晓刚.足球选项课培养学生竞争能力价值判断实证研究[J].科教导刊：电子版.2016 （16） ：101.
[3]王俊.职业中专体育课堂的足球教学研究[J].科普童话：新课堂.2016 （44）.
[4]李启成.足球运动对职业院校学生思维能力培养的有效性[J].运动.2015 （23） ：96-97.