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面对中职市场营销专业学生学习目标不明、学习兴趣不浓、学习方法欠缺等现状,在“教学做合一”教学模式的探究中,创新“做中学”的内涵,使学生立足于未来营销员的职业角色,以职业人的身份去体验工作,在工作体验中创新,在创新中体验并学习,使学习变得真正有趣和有效.
“职业化创新体验”教学促进有效学习 ——以丹阳中专《市场营销》课堂教学为例
【摘 要】
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面对中职市场营销专业学生学习目标不明、学习兴趣不浓、学习方法欠缺等现状,在“教学做合一”教学模式的探究中,创新“做中学”的内涵,使学生立足于未来营销员的职业角色,以
【机 构】
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江苏省丹阳中等专业学校,江苏 镇江,212300
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年30期
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