论文部分内容阅读
摘要：随着教育的发展和进步，人们越来越重视对学生思想体系的培养。在高中阶段，政治这门学科能够很好地促进学生形成正确的思想观念，良好的思想观念有助于学生形成正确的价值观。但从目前的情况来看，高中阶段的政治这门学科，没有被很好的重视，其教学深度也明显不足，教学模式也比较单一。这种情况便会导致无法出现显著的教学效果，本文将简要介绍一下在高中政治教学中可能出现的问题，以及学习新时代中国特色社会主义理论的重要性，并对此提出几点建议和策略。
关键词：高中政治;中國特色社会主义;教学探索
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-136
使学生了解新时代中国特色社会主义理论是当前我国教育的重点教学目标。对这种认知的培养能够使学生更加了解我国的政治体系，以及政治这门学科的真正内涵。通过这种方式能够在很大程度上提升学生的思想境界，使学生拥有正确的思想观念，并且教师着重对这一点进行教学，也有助于教师教学水平的提高，这也是对教学方法的一次更新和完善。因此，从学生时期开始培养中国特色社会主义精神，能够使学生从根本上形成较完善的政治思想理论体系，对学生日后的发展与学习都起到重要的推动作用。
1.在高中政治课堂上可能出现的问题
在对政治这门科目进行教学时，教师采取的教学手段往往都比较单一。随着信息技术的发展，我国逐渐在教育中开展了多媒体教学。但在政治这门科目中，其理论知识包含的内容较多，导致多媒体的展示缺乏生动性。大多数教师都将重点放在对知识的记忆、背诵方面，通过大量的习题来训练学生的答题思路和技巧，而很少对政治这门科目的主要内容进行拓展和延伸，没有做到将政治内容进行深化和总结。这样便使学生的思维受到了局限，使学生混淆了学习的重点。此外，政治这门科目的学习内容局限性较大，其所教授的内容知识较为固定，教师也很少对知识点做出延伸。对于选修的内容，大多数的教师都只是简略的进行讲解，这样便会使学生不能形成完整的政治思想体系。此外，对于我国新观点新政策的内容，在课堂上渗透的较少。这便会使学生所学到的知识跟不上时代的变化。除此之外，高中政治课堂的气氛较为枯燥，教师也没有意识去营造活跃的气氛，再加上政治这门科目的内容记忆性的知识较多，学生便很容易在学习的过程中感到烦躁。在课堂上，教师一般采取单向的教学方式，很少关注学生的想法和疑问。这便导致学生在课堂上的参与程度偏低，长期下去便会使学生丧失对政治的兴趣。
2.在高中政治课堂上融入新时代中国特色社会主义理论的意义
在政治课堂上，引入新时代中国特色社会主义理论能够有效地深化教材中的内容。新时代中国特色社会主义理论包含着最全面，也是最符合时代特性的社会主义理论体系以及成果。通过对这一理论的学习，能够使学生将课本中的理论知识联系到我国现今政治体系中，实现了对教材内容的丰富和拓展，有效的使书本中的知识立体化，使学生能够通过对新时代的政治理论的理解，而充分学习教材中的基础理论知识，使政治理论与生活实际相结合。同时，对这一理论的学习还能使学生的思维得到拓展，使学生拥有更加丰富健全的政治理论体系，通过现实因素使学生能够对教材中的知识的记忆更加深刻，并且这种方式还能够有效的实现政治这门科目的教育改革，不断更新教师的教学理念和教学模式，进而使教师的教学水平与质量得到不断的改善和提高。
3.在高中政治教学中引入新时代中国特色社会主义理论的策略
3.1使教师重视政治教学
在对新时代中国特色社会主义理论进行教学时，各学校应该及时对授课教师进行相应的培训与教育。使其能够真正把握其理论的内涵，充分认识政治这门学科对学生成长的重要性，以及将新时代中国特色社会主义理论加入教学中的重要意义，保证教师的政治立场正确，再将正向的意识和思想传授给学生。在平时的教学过程中，教师要以新时代中国特色社会主义理论为教学的中心，不断引出教材中的内容，使这一理论与教材进行完美的融合，使这两方面知识相辅相成，不断地向学生进行渗透。同时还需要教师在课前寻找丰富的教学资源和素材。在这一过程中，使学生能够不断的体会政治相关知识的魅力，使学生能够感受到良好的政治体系能够推动我国各领域的不断发展，以及对政治这门学科的不断创新带给自身乃至社会的重要意义。
3.2开展实践活动
教师在教学过程中，应该及时更新自己的教学手段，使学生能够感受到政治这门科目的学习与自己息息相关，进而产生自主学习的意识。教师通过采用新颖的教学手段引入新时代中国特色社会主义理论，能够使学生对政治这门科目产生新的理解，并能够更加有兴趣去参与到各种活动中。例如，教师可以让学生，自行查找相关资料，让学生能够通过自己的理解，去学习新时代中国特色社会主义理论相关知识，这样教师在讲课时，能够更加顺利的将这一理论进行合理渗透，同时，教师也可以让学生每人写一篇文章来叙述自己所学到的知识以及学习的感受，在这一过程中，学生可以通过观看团课的方式学习相关理论知识，教师可以向学生推荐相关网站，使学生能够找到正确的渠道学习相关知识。此外，教师也可以组织学生参加升旗仪式等活动，使学生能够通过实践活动深刻思考我国的政治体系，不断激发其爱国热情，使其能够拥有强烈的自主学习意识，去对政治这门学科进行探索和研究，从而到达良好的学习效果。
结束语
本文在开始描述了在高中政治课堂可能出现的问题，之后又叙述了在高中政治课堂上融入新时代中国特色社会主义理论的重要意义，最后从几方面提出了几点建议和策略，包括使教师重视政治教学、开展实践活动这两方面，希望本文的内容能够对高中政治教师提供一些帮助，在教师的不断引导和渗透下，使学生能够得到不断熏陶，充分认识新时代中国特色社会主义理论的真正内涵，以及带给我们国家和社会的重要意义，使学生成为具有良好政治思想的青年，不断推动学生在未来的发展，为我国的政治人才的储备打下坚实的基础。
参考文献
[1]王富刚.高中政治课堂中国特色社会主义理论教学探索[J].文化创新比较研究，2018（35）：10-12.
[2]李军山.如何在高中思想政治课程中进行好"中国特色社会主义"理论体系教学[J].考试周刊，2018（26）：129.
[3]蔡楚泓.中国特色社会主义理论发展视阈下高中政治教科书之演进[J].湘潮，2014（08）：81.
关键词：高中政治;中國特色社会主义;教学探索
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-136
使学生了解新时代中国特色社会主义理论是当前我国教育的重点教学目标。对这种认知的培养能够使学生更加了解我国的政治体系，以及政治这门学科的真正内涵。通过这种方式能够在很大程度上提升学生的思想境界，使学生拥有正确的思想观念，并且教师着重对这一点进行教学，也有助于教师教学水平的提高，这也是对教学方法的一次更新和完善。因此，从学生时期开始培养中国特色社会主义精神，能够使学生从根本上形成较完善的政治思想理论体系，对学生日后的发展与学习都起到重要的推动作用。
1.在高中政治课堂上可能出现的问题
在对政治这门科目进行教学时，教师采取的教学手段往往都比较单一。随着信息技术的发展，我国逐渐在教育中开展了多媒体教学。但在政治这门科目中，其理论知识包含的内容较多，导致多媒体的展示缺乏生动性。大多数教师都将重点放在对知识的记忆、背诵方面，通过大量的习题来训练学生的答题思路和技巧，而很少对政治这门科目的主要内容进行拓展和延伸，没有做到将政治内容进行深化和总结。这样便使学生的思维受到了局限，使学生混淆了学习的重点。此外，政治这门科目的学习内容局限性较大，其所教授的内容知识较为固定，教师也很少对知识点做出延伸。对于选修的内容，大多数的教师都只是简略的进行讲解，这样便会使学生不能形成完整的政治思想体系。此外，对于我国新观点新政策的内容，在课堂上渗透的较少。这便会使学生所学到的知识跟不上时代的变化。除此之外，高中政治课堂的气氛较为枯燥，教师也没有意识去营造活跃的气氛，再加上政治这门科目的内容记忆性的知识较多，学生便很容易在学习的过程中感到烦躁。在课堂上，教师一般采取单向的教学方式，很少关注学生的想法和疑问。这便导致学生在课堂上的参与程度偏低，长期下去便会使学生丧失对政治的兴趣。
2.在高中政治课堂上融入新时代中国特色社会主义理论的意义
在政治课堂上，引入新时代中国特色社会主义理论能够有效地深化教材中的内容。新时代中国特色社会主义理论包含着最全面，也是最符合时代特性的社会主义理论体系以及成果。通过对这一理论的学习，能够使学生将课本中的理论知识联系到我国现今政治体系中，实现了对教材内容的丰富和拓展，有效的使书本中的知识立体化，使学生能够通过对新时代的政治理论的理解，而充分学习教材中的基础理论知识，使政治理论与生活实际相结合。同时，对这一理论的学习还能使学生的思维得到拓展，使学生拥有更加丰富健全的政治理论体系，通过现实因素使学生能够对教材中的知识的记忆更加深刻，并且这种方式还能够有效的实现政治这门科目的教育改革，不断更新教师的教学理念和教学模式，进而使教师的教学水平与质量得到不断的改善和提高。
3.在高中政治教学中引入新时代中国特色社会主义理论的策略
3.1使教师重视政治教学
在对新时代中国特色社会主义理论进行教学时，各学校应该及时对授课教师进行相应的培训与教育。使其能够真正把握其理论的内涵，充分认识政治这门学科对学生成长的重要性，以及将新时代中国特色社会主义理论加入教学中的重要意义，保证教师的政治立场正确，再将正向的意识和思想传授给学生。在平时的教学过程中，教师要以新时代中国特色社会主义理论为教学的中心，不断引出教材中的内容，使这一理论与教材进行完美的融合，使这两方面知识相辅相成，不断地向学生进行渗透。同时还需要教师在课前寻找丰富的教学资源和素材。在这一过程中，使学生能够不断的体会政治相关知识的魅力，使学生能够感受到良好的政治体系能够推动我国各领域的不断发展，以及对政治这门学科的不断创新带给自身乃至社会的重要意义。
3.2开展实践活动
教师在教学过程中，应该及时更新自己的教学手段，使学生能够感受到政治这门科目的学习与自己息息相关，进而产生自主学习的意识。教师通过采用新颖的教学手段引入新时代中国特色社会主义理论，能够使学生对政治这门科目产生新的理解，并能够更加有兴趣去参与到各种活动中。例如，教师可以让学生，自行查找相关资料，让学生能够通过自己的理解，去学习新时代中国特色社会主义理论相关知识，这样教师在讲课时，能够更加顺利的将这一理论进行合理渗透，同时，教师也可以让学生每人写一篇文章来叙述自己所学到的知识以及学习的感受，在这一过程中，学生可以通过观看团课的方式学习相关理论知识，教师可以向学生推荐相关网站，使学生能够找到正确的渠道学习相关知识。此外，教师也可以组织学生参加升旗仪式等活动，使学生能够通过实践活动深刻思考我国的政治体系，不断激发其爱国热情，使其能够拥有强烈的自主学习意识，去对政治这门学科进行探索和研究，从而到达良好的学习效果。
结束语
本文在开始描述了在高中政治课堂可能出现的问题，之后又叙述了在高中政治课堂上融入新时代中国特色社会主义理论的重要意义，最后从几方面提出了几点建议和策略，包括使教师重视政治教学、开展实践活动这两方面，希望本文的内容能够对高中政治教师提供一些帮助，在教师的不断引导和渗透下，使学生能够得到不断熏陶，充分认识新时代中国特色社会主义理论的真正内涵，以及带给我们国家和社会的重要意义，使学生成为具有良好政治思想的青年，不断推动学生在未来的发展，为我国的政治人才的储备打下坚实的基础。
参考文献
[1]王富刚.高中政治课堂中国特色社会主义理论教学探索[J].文化创新比较研究，2018（35）：10-12.
[2]李军山.如何在高中思想政治课程中进行好"中国特色社会主义"理论体系教学[J].考试周刊，2018（26）：129.
[3]蔡楚泓.中国特色社会主义理论发展视阈下高中政治教科书之演进[J].湘潮，2014（08）：81.