【摘 要】
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作为余热回收最具潜力的技术手段,有机朗肯循环在大型船舶上的研究也越来越广泛。以一大型二冲程船舶柴油机为研究对象,采用有机朗肯循环余热回收系统对其低温热源进行了能量
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作为余热回收最具潜力的技术手段,有机朗肯循环在大型船舶上的研究也越来越广泛。以一大型二冲程船舶柴油机为研究对象,采用有机朗肯循环余热回收系统对其低温热源进行了能量回收,并对余热回收系统的工质进行了优选。结果表明:有机朗肯循环可对船舶主机中的低温余热进行有效地回收利用,可有效降低发动机的油耗,进而降低船舶的运行成本。
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课程改革以来，人们一直对改革中所涉及的理论与实践问题，产生这样或那样的不同认识和争论，而在这些争论中最重要的一点是技术与健康之争——体育课的本质功能究竟是传授技术还是促进健康？对于这种轻视、淡化、否定教材的观点，谨发表一些自己的看法。 一、学校体育教学要严格按照教材来进行，教材要由专家根据培养目标和要求来选取竞技运动的内容和训练方法 学校进行体育教学，目的之一是随着我国社会两个文明程度的迅速提
一、报数法 （1）前排报数法 横队看齐、对正后，学生从第一排排头开始按1、2、3……报数至本队尾，用横队列数乘以第一排最后学生所报数，再加上体育委员。 （2）蛇行报数法 从第一队排头开始按1、2、3……报数至队尾，再从第二队排尾报至第二队排头……蛇行报数至最后一队排尾，排尾数加上体育委员。 以上两种方法能迅速了解本班出勤人数，如果课的开始部分安排有队列练习内容，最适宜用此法。 二、
为了探究在锤片式粉碎机锤销间隙及转子转速对锤销间接触力的关系,以锤片和销轴为研究对象, 在考虑锤销铰间间隙摩擦的条件下,结合等效弹簧阻尼模型来构建锤销间隙铰模型.运
创新思维能力是一个人创新能力的核心.在篮球教学中进行创新教育,发展学生创新能力,关键在于培养学生的创新思维能力.因此,教师应当充分利用丰富的教学材料,采取灵活多样的方
<正>下课铃响了,望着学生们一个个闷闷不乐地离去,我无奈地叹了口气。课堂上当我宣布了要进行耐力练习时,原本兴奋的学生们立刻唉声叹气起来,我列举了耐久跑的很多好处,但他
2006年4月5日，在史家小学分校召开了“北京市东城区青年教师教学现场会”。北京市教委文体，处处长白荣正、东城区教委主任蔡福全、首都体育学院副院长王蒲、首都体育学院社会体
体育教学中涉及到测绘的地方很多，现把我多年来在教学实践中经过不断改进，并应用于教学实践的多功能组装尺的制作及使用方法介绍给大家。希望对从事体育工作的同行们有所助益。 一、制作材料 1．长分别为152cm、104cm、54cm、22cm，宽4cm，厚2cm的木条各一根（如图1、2、3、4）。 2．螺丝三个，螺杆长约5cm。 二、制作方法 1．分别在图1、图2、图3木条两端正
1.蒙目运球（图1） 方法：运球队员用布条或其它物体蒙住眼睛，人手一球,教师发令后开始运球,在规定的时间内看哪个队运球次数最多。 规则：①运球队员两手要交替运球； ②球若失去控制由旁边同伴拾回继续运球。 2.运球拔河（图2） 方法：两队员分别站在一条中线的两边，手拉手，脚抵脚，背向而立，用另一手运球，教师发令后，两队员在运球的同时想办法将对方完全拉过中线，谁将对方先拉过中线谁获胜。
今年我新接了七年级的新生。他们刚入校时，我就发现有一名男生与众不同。他叫纪东，个不高，身子看上去很单薄。每次上课，做完准备活动后，进行分组练习时，不论是做游戏，还是练习球类内容，他都请假不参加。起初我以为是他不爱运动，再加上他身体弱，就准了他的假。但时间一长，我发现他总是一个人站在一边，不说话，低头沉思，我就觉得不对头。于是，我就向纪东的同学了解情况。原来，纪东从小没有父母，上小学时他就不爱说话，