论文部分内容阅读
“兄弟抱一下,说说心里话……”这带着摇滚味、铿锵的歌声从万柳三号楼三层五(4)班的教室里传出来.这歌声放在平时肯定会赢得满堂彩,可是今天,除了唱歌的几个小家伙正眯眼沉醉,旁边的几位家委会的阿姨却是吓了一跳,面露难色.
后援团来了
【摘 要】
：
“兄弟抱一下,说说心里话……”这带着摇滚味、铿锵的歌声从万柳三号楼三层五(4)班的教室里传出来.这歌声放在平时肯定会赢得满堂彩,可是今天,除了唱歌的几个小家伙正眯眼沉
【机 构】
：
北京市海淀区中关村第三小学
【出 处】
：
辅导员下旬刊（教学研究）
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
班主任不仅是全班学生的组织者和管理者,是学校与学生之间的桥梁和纽带,更重要的是通过日常的学习、活动,帮助学生学会新知、培养能力、养成习惯,使学生身心得到全面健康发展
现代科技教育是一项立足于提高全民族科技素质的教育,学校应该以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力提高青少年的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。近年来,
新课标提倡学生探究学习,合作学习,创造性学习;学生是学习的主体,学习的过程是积极、主动的建构过程。因此,课堂中的小组活动正是应新课改精神而生,体现了教学方式的变革。作
苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万。奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们:对后进生
期中考试结束后,一个女孩子哭着跑过来对我说:“老师,我的本子被别人画了。”正埋头批改作业的我随口说:“擦掉它吧,可能是坐在你座位上的同学无心弄的。”可孩子却没有走开,
班级工作千头万绪,仅靠班主任一人的力量往往搞得班主任筋疲力尽而成效甚微,如果能实现班级管理的自主化,让学生成为班级管理的主人,学会自我管理,各负其责,将会收到事半功倍
当今社会中,每一个独生子女几乎都成了家庭中的主体,受到了太多的关爱与关注.无数的爱倾注在他们身上,使得他们成长得那么聪明、健壮,眉宇间透着灵气.但是,近来发生的一件事
去年,我带领全班学生开展了一次“感悟军训.放飞理想”的主题班会活动.本次活动主题鲜明,契合学校德育工作重点,内容充实,让孩子有所见、有所闻、有所感、有所悟,形式符合孩
爱是什么?爱是春雨,能让枯萎的小草发芽,爱是太阳,能让坚冰融化,爱是奇迹,能点石成金.爱别人是权利,被人爱是幸福.作为一名教师,爱学生,既是义务,更是责任.苏霍姆林斯基说过,