【摘 要】
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众所周知,数学概念是数学教学的核心。刚任教初中数学时,笔者发现很多孩子习惯把新概念抄在笔记本上,死记硬背。当老师将概念进行变化时,很多孩子就无法理解。大家都知道,数
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众所周知,数学概念是数学教学的核心。刚任教初中数学时,笔者发现很多孩子习惯把新概念抄在笔记本上,死记硬背。当老师将概念进行变化时,很多孩子就无法理解。大家都知道,数学概念是数学的灵魂,只有概念理清了,才能在此基础上发展思维。作为一线教师,我们应该把概念教学重视起来,让孩子主动参与概念的生成过程,并对概念进行深化,拓展。让概念课不是简单的传授课,而是学生主动探究的过程。本文从初中数学概念的形成,初中数学概念的教学方式阐述笔者对初中数学概念的思考。
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