【摘 要】
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2010年,重庆市全面展开了以素质教育为核心的新课程改革.《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》明确要求,历史课程的改革“以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知
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2010年,重庆市全面展开了以素质教育为核心的新课程改革.《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》明确要求,历史课程的改革“以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯”.转变学生的历史学习方式就是要转变以往历史学习中单一的、被动接受知识的学习方式,提倡和发展多样化的、自主式、合作式、探究式的学习方式,使学生的主体意识、能动性和创造性在历史学习中不断得到发展.历史学案在教学中的使用,则是在新课改背景下,促使学生学习方式转变的尝试与探索.
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