【摘 要】
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＜正＞正确劳动价值观的树立是小学德育教育的重要目标。将思想道德与法治课程同劳动教育高质量有效融合，实践教学中学生们正确劳动价值观的培育可以通过让其亲身参加劳动实践加以实现。这同爱国主义教育家黄炎培先生倡导的“劳工神圣”“手脑并用，双手万能”所契合，组织学生定期开展农事劳动教育实践，切身感受劳动不易、参与优化乡村生态环境劳动，积极投身乡村振兴、参与社区志愿劳动建设更美社区均是切实可行的劳动教育实践活
【基金项目】
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中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题《黄炎培劳动教育思想及其当代启示研究》（ZJS2022YB250）； 烟台市教育科学“十四五”规划课题《基于学科核心素养的小学道德与法治全景式课堂教学评价》（RWXBZX034）； 山东工商学院校级教改课题《人工智能背景下高校劳动教育模式研究》；
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＜正＞正确劳动价值观的树立是小学德育教育的重要目标。将思想道德与法治课程同劳动教育高质量有效融合，实践教学中学生们正确劳动价值观的培育可以通过让其亲身参加劳动实践加以实现。这同爱国主义教育家黄炎培先生倡导的“劳工神圣”“手脑并用，双手万能”所契合，组织学生定期开展农事劳动教育实践，切身感受劳动不易、参与优化乡村生态环境劳动，积极投身乡村振兴、参与社区志愿劳动建设更美社区均是切实可行的劳动教育实践活动。通过行之有效的劳动实践教育让学生们亲身体会劳动的魅力从而爱上劳动、崇尚劳动。
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