【摘 要】
:
在第六届语文教师素养大赛中,朱煜老师执教的《绿毛龟》获得了课堂展示最高分.他获奖感言中的一句话让我深有感触:“我知道这次参赛的老师都是多才多艺的,并且花了很多功夫在
论文部分内容阅读
在第六届语文教师素养大赛中,朱煜老师执教的《绿毛龟》获得了课堂展示最高分.他获奖感言中的一句话让我深有感触:“我知道这次参赛的老师都是多才多艺的,并且花了很多功夫在才艺展示上.但是我知道,语文老师最重要的还是在于教育教学.”读完朱煜老师的《让课堂说话》,我对他当时的发言理解得更为深刻了.一节节课堂实录无不告诉我们:教师的根在教室,成长的源在教学,聚焦课堂,是教师专业成长的正途!
其他文献
一借图文猜神话,唤醒阅读体验rn师:同学们好!听说我们班有许多爱读书的“小书虫”“小书迷”,你们在哪里?rn(生纷纷举手)rn师:读书是非常有趣的发现之旅!请打开课本,第四单元
一、完善命题与开篇rn师:(出示:我学会了____)请同学们仔细读命题,这是半命题作文.rn(生读,师出示)rn我们正慢慢长大,学会了做很多事情.你学会的哪件事情让你最有成就感?把它
4月8日,洪湖市2015年第4期月嫂培训班又开始了。开学当日,2014年的月嫂培训班学员谌瑞仙送来一面锦旗,上面写道“:为人师表诲而不倦,替民授技教必有方”。谌瑞仙现在在深圳从
我们常说,教师要为学生的成长做榜样.那榜样是如何生成的呢?其实,能成为榜样的人,大多是先行者.教育行业的榜样,就像黄克剑先生所言:是先觉悟的人,先崛起的人,先醒悟的人,去
目的: 调查分析河南省农村贫困地区义务教育阶段学生营养改善计划(以下简称“营养改善计划”)在不同地区、不同学段、不同供餐模式下的实施状况,发现实施过程中存在的问题,提
从有效教学的角度看,毋庸置疑,善疑好问是成就有效课堂的“源头活水”.这样的课堂,会让师生的教与学形成合力与共振,学生成为真正意义上的学习者.rn现实中,学生在课堂上对简
在片区小学语文优质课竞赛中,个别选手需要板书时,就直接把事先制作好的板书内容贴在了需要板书的地方,殊不知这种做法不利于学生语文素养的发展.rn板书的内容是课堂教学中师
语文教学传承中华民族的文化与思想、精神与智慧,语文教学的过程就是传播文化、理解文化的过程,语文教学如果游离于文化学习之外,仅仅停留在教给学生语言符号知识上,只能导致
感悟是写作的源头,也是作文的生命力所在。对学生进行感悟能力的培养,有利于提高学生的写作水平。在作文教学中我们语文教师要充分调动学生感悟生活的积极性,教给学生感悟生活的
小学生学语文的关键是打好语言基本功,但语言能力综合运用的习作练习,很多学生都不喜欢,怎样激发他们的创作欲望呢?不妨这样试试.rn借“架”降难度.学生在写作时抓耳挠腮,原