【摘 要】
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对高职学生英语角色扮演任务自评调查问卷进行了项目分析、信度检验和效度检验,问卷中十四个项目具有区分 度且有较高信度和效度.用主成份分析法和最大方差旋转法提取“教学
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对高职学生英语角色扮演任务自评调查问卷进行了项目分析、信度检验和效度检验,问卷中十四个项目具有区分 度且有较高信度和效度.用主成份分析法和最大方差旋转法提取“教学效果评价”“任务完成评价”和“资源价值评价” 三个公共因子.任务完成评价因子在学生性别、专转本意向及就业意向类型等自变量上有显著差异;资源价值评价因子在 学生转本意向和留学意愿变量上有显著差异.
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