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本文从探究式学习的概念、基本特征出发，得出了探究式学习的核心要素是“问题”，提出了高职院校计算机专业实施探究式学习应采取的策略，对促进新时期高职教育课程改革和提升高职院校计算机专业教育水平有着重要意义。
高职计算机专业探究式学习实施策略的研究
【摘 要】
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本文从探究式学习的概念、基本特征出发，得出了探究式学习的核心要素是“问题”，提出了高职院校计算机专业实施探究式学习应采取的策略，对促进新时期高职教育课程改革和提升高职
【机 构】
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东莞职业技术学院计算机工程系
【出 处】
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软件工程师
【发表日期】
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2010年9期
【基金项目】
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基金项目：本文受中国教育学会研究分会项目《职业教育课程结构改革和教材改革的研究与实施》（立项批号：教机职字[2009]311号）和东莞职业技术学院院级课题《高职教育中计算机课程结构改革和教材改革的研究》资助.本文章受广东省高等学校思想政治教育课题当代大学生探究学习研究（项目号：2009CY070）资助.
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