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在《人物外貌描写》这一课中，针对学生平时作文的现状--写人物外貌无法抓住关键特征，导致笔下的人物千人一面，毫无个性，教师在教学中安排了两次合作。通过合作以及分享，学生思维不断深入，学生关照、尊重的意识逐渐得到培养，互助、和谐的课堂生态初步呈现。
追求生命成长的学习共同体--《人物外貌描写》案例及评析追求生命成长的学习共同体--《人物外貌描写》案例及评析
【摘 要】
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在《人物外貌描写》这一课中，针对学生平时作文的现状--写人物外貌无法抓住关键特征，导致笔下的人物千人一面，毫无个性，教师在教学中安排了两次合作。通过合作以及分享，学生思维不
【机 构】
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浙江义乌市福田小学/义乌市教育研修院
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2016年10期
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