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摘 要:《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程教学,应实现:人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆,动手实践,自主探究、合作交流是学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境,家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的,富有个性的过程。评价是为了激励学生的学习和改进教师的教学,帮助学生认识自我,建立信心。我在农村初中任教十几年了,下面是我的一些心得体会。
關键词:农村; 初中; 数学教学
中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)8-048-001
一、农村初中学生学习现状
从1997年毕业,我就来到了这里,是江苏与山东的交界处。十几年前,当地条件比较差,就业机会少,大多数男女壮劳力都外出打工,学龄儿童很多都是隔辈监护,他们文化层次低,根本不懂得去配合学校,培养孩子好的学习习惯,只能提供一日三餐。孩子初中毕业后无所事事,要么去打童工,恶劣的环境,低廉的工资,看别人继续学习才知道后悔,这时才感叹,可惜岁月已蹉跎。还有极个别家长不求上进,交不起学杂费,即使学校给予减免,也不愿意让孩子来学校,还说什么“读书有什么用,那些发财的有几个是读好书的”。所以,我认为提高农村初中数学教学质量,还是得先改变一些人的“读书无用论,知识无用论”,让孩子们从心坎里想读书,读好书。
二、努力端正学生的学习态度,激发学生的学习热情。
毕业第二年,学校安排我代初一班主任,鉴于以上原因,我决定开学第一天,就开“为何而学”主题家长会,尽量要求父母都能来,让他们在孩子面前,提出对他们的期望,让孩子有目标,有干劲,但这样毕竟还是有些遥远,怎么办呢?我利用周末休息时间,带孩子们乘车去市里一些大企业——徐工集团的一个工厂参观访问,让那些工程师、技术员及工人和孩子交流,体验一个零件的生产过程,领悟学习的重要性。孩子们转了一圈后发现,原来自己的生活、学习的空间那么小,外面有更大更好的世界,即使做好一个普通工人也不是那么简单的事。许多同学在回来的车上就展开讨论,异常热烈,我立刻趁热打铁,开主题班会“我的理想”,许多同学慷慨陈词:我要做医生,我要做工程师……我因势利导,同学们,为了你们的目标,现在应该怎么办?努力学习。
三、尽力提高学生课堂质量
1.课前
新授课以前,根据学生对知识掌握的层次,留出新知识重点、难点、易错处,列出预习提纲,让孩子们根据提纲以自学的形式预习新课,不懂的地方做出标记,上课时特别注意。一遍看不懂两遍,两遍看不懂三遍。这样时间长了,既培养了学生的自学能力,促进他们汲取知识,又能形成了一个良好的阅读习惯,这可是受益终生的。
2.课堂
在数学课堂学习中,学生是主体,教师是主导,是合作者。我们教师怎么导演好这短短的四十分钟呢?如何让枯燥的课本知识变得生动活泼、通俗易懂?我埋头钻研教材,怎样切入通俗易懂,怎样切入孩子们更易于领会。
首先,我不要求学生一节课都聚精会神,但自己课前没弄明白的地方要特别在意。另外就是多思考、多动笔。近年来,随着科学技术的飞速发展,传统的教学思想和方式受到了强力的冲击,新的教学理念和教学形式应运而生。多媒体课件在教学过程中扮演着重要的角色,它与传统教学的有机结合能使教学达到“最优化”。它可以综合处理图形、图像、动画、声音和视频等多种信息。它可以使抽象的数学知识变得更形象,更生动,引导同学更有兴趣去探索数学的奥秘。前几年,我一直用投影仪,这几年,用多媒体,太便捷了。像我们最头疼的运动问题,如动点问题:在直角坐标系中,O为坐标原点,已知点A(1,1),在坐标轴上确定点P,使三角形AOP为等腰三角形,请找点P及坐标。用上课件一目了然。重难点已然克服。同年级的数学老师原来不喜欢用多媒体,看我这么起劲,一试果然不错,他们现在也特别上瘾,我们现在常在一起讨论制作课件的方法。做课件、搜资料,做这些是很累的,但想想屏幕前那渴求的目光,我乐此不疲。
课堂上,除了运用一些特殊手段,语言也很重要,教学内容间的衔接怎样才更自然,对学生的活动评价要肯定而激励,不能总用“好,可以”,表扬要具体化,语言要有鼓动性,学生听了有干劲。另外,设计的问题要有层次性,提问时要有目的性,让各个层次的同学都能吃得饱。最后几分钟时,我通常尽量多找几个同学,总结本节课学习了什么知识,互相补充,增加印象。我还好问的一个问题:本节课有没有体现哪些数学思想方法?有些同学就能正确指出本节课用了哪些思想方法,如在学习完等腰三角形的边角计算后,有学生指出用了分类讨论这一数学思想方法,提高了同学们分析问题、总结问题的能力。总之,一句话,在课堂上尽量让每一位学生都参与进来。
3.课后
课后巩固时,如果所有同学的作业都一样,有的学困生便免不了要抄作业。怎么办呢?我事先提供一个题库,供学生自由选择,自取所取,便基本杜绝了抄袭的现象,而且还有同学经常挑战自己,尽量选一些难题,来升华自己,值得表扬。现在几乎都是寄宿生,课余时间多一些,我就用小黑板出一些一题多解的问题,来提高同学们的创新能力,发散思维。每次测试时,我班总有同学对某道题的解决方案让其他老师连连赞叹。你也效仿一下吧。一学期下来,你肯定会有收获的。
这就是我在农村从教十几年的一点心得体会。与同道分享!广大的农村教师们,我们的收入虽然很微薄,但我相信,付出总有回报,加油吧。
参考文献:
[1]数学课程标准
[2]让多媒体走进理科课堂
關键词:农村; 初中; 数学教学
中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)8-048-001
一、农村初中学生学习现状
从1997年毕业,我就来到了这里,是江苏与山东的交界处。十几年前,当地条件比较差,就业机会少,大多数男女壮劳力都外出打工,学龄儿童很多都是隔辈监护,他们文化层次低,根本不懂得去配合学校,培养孩子好的学习习惯,只能提供一日三餐。孩子初中毕业后无所事事,要么去打童工,恶劣的环境,低廉的工资,看别人继续学习才知道后悔,这时才感叹,可惜岁月已蹉跎。还有极个别家长不求上进,交不起学杂费,即使学校给予减免,也不愿意让孩子来学校,还说什么“读书有什么用,那些发财的有几个是读好书的”。所以,我认为提高农村初中数学教学质量,还是得先改变一些人的“读书无用论,知识无用论”,让孩子们从心坎里想读书,读好书。
二、努力端正学生的学习态度,激发学生的学习热情。
毕业第二年,学校安排我代初一班主任,鉴于以上原因,我决定开学第一天,就开“为何而学”主题家长会,尽量要求父母都能来,让他们在孩子面前,提出对他们的期望,让孩子有目标,有干劲,但这样毕竟还是有些遥远,怎么办呢?我利用周末休息时间,带孩子们乘车去市里一些大企业——徐工集团的一个工厂参观访问,让那些工程师、技术员及工人和孩子交流,体验一个零件的生产过程,领悟学习的重要性。孩子们转了一圈后发现,原来自己的生活、学习的空间那么小,外面有更大更好的世界,即使做好一个普通工人也不是那么简单的事。许多同学在回来的车上就展开讨论,异常热烈,我立刻趁热打铁,开主题班会“我的理想”,许多同学慷慨陈词:我要做医生,我要做工程师……我因势利导,同学们,为了你们的目标,现在应该怎么办?努力学习。
三、尽力提高学生课堂质量
1.课前
新授课以前,根据学生对知识掌握的层次,留出新知识重点、难点、易错处,列出预习提纲,让孩子们根据提纲以自学的形式预习新课,不懂的地方做出标记,上课时特别注意。一遍看不懂两遍,两遍看不懂三遍。这样时间长了,既培养了学生的自学能力,促进他们汲取知识,又能形成了一个良好的阅读习惯,这可是受益终生的。
2.课堂
在数学课堂学习中,学生是主体,教师是主导,是合作者。我们教师怎么导演好这短短的四十分钟呢?如何让枯燥的课本知识变得生动活泼、通俗易懂?我埋头钻研教材,怎样切入通俗易懂,怎样切入孩子们更易于领会。
首先,我不要求学生一节课都聚精会神,但自己课前没弄明白的地方要特别在意。另外就是多思考、多动笔。近年来,随着科学技术的飞速发展,传统的教学思想和方式受到了强力的冲击,新的教学理念和教学形式应运而生。多媒体课件在教学过程中扮演着重要的角色,它与传统教学的有机结合能使教学达到“最优化”。它可以综合处理图形、图像、动画、声音和视频等多种信息。它可以使抽象的数学知识变得更形象,更生动,引导同学更有兴趣去探索数学的奥秘。前几年,我一直用投影仪,这几年,用多媒体,太便捷了。像我们最头疼的运动问题,如动点问题:在直角坐标系中,O为坐标原点,已知点A(1,1),在坐标轴上确定点P,使三角形AOP为等腰三角形,请找点P及坐标。用上课件一目了然。重难点已然克服。同年级的数学老师原来不喜欢用多媒体,看我这么起劲,一试果然不错,他们现在也特别上瘾,我们现在常在一起讨论制作课件的方法。做课件、搜资料,做这些是很累的,但想想屏幕前那渴求的目光,我乐此不疲。
课堂上,除了运用一些特殊手段,语言也很重要,教学内容间的衔接怎样才更自然,对学生的活动评价要肯定而激励,不能总用“好,可以”,表扬要具体化,语言要有鼓动性,学生听了有干劲。另外,设计的问题要有层次性,提问时要有目的性,让各个层次的同学都能吃得饱。最后几分钟时,我通常尽量多找几个同学,总结本节课学习了什么知识,互相补充,增加印象。我还好问的一个问题:本节课有没有体现哪些数学思想方法?有些同学就能正确指出本节课用了哪些思想方法,如在学习完等腰三角形的边角计算后,有学生指出用了分类讨论这一数学思想方法,提高了同学们分析问题、总结问题的能力。总之,一句话,在课堂上尽量让每一位学生都参与进来。
3.课后
课后巩固时,如果所有同学的作业都一样,有的学困生便免不了要抄作业。怎么办呢?我事先提供一个题库,供学生自由选择,自取所取,便基本杜绝了抄袭的现象,而且还有同学经常挑战自己,尽量选一些难题,来升华自己,值得表扬。现在几乎都是寄宿生,课余时间多一些,我就用小黑板出一些一题多解的问题,来提高同学们的创新能力,发散思维。每次测试时,我班总有同学对某道题的解决方案让其他老师连连赞叹。你也效仿一下吧。一学期下来,你肯定会有收获的。
这就是我在农村从教十几年的一点心得体会。与同道分享!广大的农村教师们,我们的收入虽然很微薄,但我相信,付出总有回报,加油吧。
参考文献:
[1]数学课程标准
[2]让多媒体走进理科课堂