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摘 要德育教育是素质教育中的一个重要组成部分，在新课程背景下，在英语教学中应渗透德育教育，遵循语言学习的规律和特点，挖掘教材中思想性强的材料，抓住课堂教学的契机，有针对性地进行德育渗透，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生培养良好的思想品德。
关键词德育教育;英语教学;课堂教学渗透
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0019-01
德育教育是素质教育中的一个重要组成部分，它贯穿于整个教学的始终。百年育人，德育第一。英语作为教育学科的一个主要科目，当然也不例外。英语学科具有很强的思想性，在课堂教学过程中，教师要认真贯彻落实思想素质教育，联系我国的国情和学生的实际，潜移默化地将思想素质教育渗透于课堂教学中的各个环节，这不仅是社会的要求，也是学生健康成长的需要。
在新课程背景下，在英语教学中渗透德育，不是空洞的说教，而是要遵循语言学习的规律和特点，挖掘教材中思想性强的材料，抓住课堂教学的契机，有针对性地进行德育渗透，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想品德。因此，从英语学科内容实际出发，加强教学教育性，应把思想品德教育贯穿于整个教学的始终。那么，在英语教学中应如何渗透德育教育呢？
一、精心设计课堂教学，把德育教育融入课堂教学
在课堂教学设计中，认真挖掘教材中的德育点，并实现德育目标。由于学生大部分的在校时间是在课堂中度过的，课堂教学中的德育，贯穿于课堂教学过程的始终，与教学相融合，有教学时间保障它的有效运行;并且学生成长各个过程中需要吸收的知识、素质、能力主要是通过课堂来提供的。因此课堂教学是实施德育的重要途径，德育工作与教学工作有机结合是提高德育工作质量的根本保证，因此发挥课堂教学主渠道作用，加强教书育人的管理，使传授科学知识和思想道德教育相结合。
在英语教学中不仅仅只是传授外语知识，还要结合英语教学激发学生对家事、国事、天下大事的关注，进而养成主人翁意识，对事物发生、发展规律有自己的独立思考和理智的判断能力。在教学过程中，教师可根据教学内容，把学习英语的目的与爱国主义教育结合起来，把语言能力的培养和思想政治教育结合起来，进行关于情感道德方面的教育，关于友爱、和平、环境的教育以及关于学习方法等方面的教育。如，蕴涵德育因素的英语谚语非常丰富，也可在教学中充分利用这些谚语对学生进行德育，效果会比较明显。
英语课堂教学中德育的渗透是对传統教学组织形式的一种突破和补充。教师若能巧妙和智慧地运用，就会使学科教育与德育相得益，使学生各方面和谐发展。
二、丰富的课外活动
课外活动能为学生创造实践机会，创设语言情境，渲染学习气氛，使学生在尝试中体验学习的甘苦，增强学习自信心，为培养学生自我教育的能力提供有利条件。教师可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，如举办英语角活动，设置不同的主题，使学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性，展现才能。教师也可举办英语主题表演活动，按照指定的主题进行表演，激发学生的学习兴趣，同时展现学生的良好风貌。教师还可以成立板报、表演、阅读等英语课外兴趣小组活动，取材注重思想性，多考虑寓言、幽默故事、诗歌、短剧、科普常识、名人传记等。板报小组开辟英语专栏，宣传时事政治，选登名人成才史，介绍学习方法等;表演小组定期演唱英文歌曲、排练短剧小品等;会话小组定期练习口语表达;阅读小组定期阅读原著、背诵名言警句、写读书心得等。
三、应用现代教育技术，培养学生的好学精神
在英语课堂教学中，科学、合理运用现代教育技术，依据教学内容对教学媒体进行优化组合，就会有效地调动学生的认知感官主动地参与学习。在英语教学中，利用多媒体教学可以使静态的教学内容变为动态的画面，加上鲜艳的色彩引起学生注意，用直观的图形及和谐的声音使英语知识变得生动而又具体，使英语教学具有很强的真实感和表现力。多媒体教学的多样性、新颖性、趣味性、艺术性，以及它灵活多变的使用方法，可以使学生感到易学、爱学、乐学，从而使学生在愉悦的状态下主动地获取知识，成为学习的主体，培养学生好学精神。
总之，德育教育是丰富多彩的，教育方式更是多种多样的，教师要把德育教育渗透于英语课堂教学中，这就需要英语教师付出艰辛的劳动、付出更多的心血。只要教师有强烈地教书育人的责任心和使命感，深入钻研教材，细心挖掘教材的思想内涵，不失时机地、持之以恒地对学生进行德育教育，就能完成教书育人的工作任务，圆满履行教师教书育人的神圣职责。
关键词德育教育;英语教学;课堂教学渗透
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0019-01
德育教育是素质教育中的一个重要组成部分，它贯穿于整个教学的始终。百年育人，德育第一。英语作为教育学科的一个主要科目，当然也不例外。英语学科具有很强的思想性，在课堂教学过程中，教师要认真贯彻落实思想素质教育，联系我国的国情和学生的实际，潜移默化地将思想素质教育渗透于课堂教学中的各个环节，这不仅是社会的要求，也是学生健康成长的需要。
在新课程背景下，在英语教学中渗透德育，不是空洞的说教，而是要遵循语言学习的规律和特点，挖掘教材中思想性强的材料，抓住课堂教学的契机，有针对性地进行德育渗透，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想品德。因此，从英语学科内容实际出发，加强教学教育性，应把思想品德教育贯穿于整个教学的始终。那么，在英语教学中应如何渗透德育教育呢？
一、精心设计课堂教学，把德育教育融入课堂教学
在课堂教学设计中，认真挖掘教材中的德育点，并实现德育目标。由于学生大部分的在校时间是在课堂中度过的，课堂教学中的德育，贯穿于课堂教学过程的始终，与教学相融合，有教学时间保障它的有效运行;并且学生成长各个过程中需要吸收的知识、素质、能力主要是通过课堂来提供的。因此课堂教学是实施德育的重要途径，德育工作与教学工作有机结合是提高德育工作质量的根本保证，因此发挥课堂教学主渠道作用，加强教书育人的管理，使传授科学知识和思想道德教育相结合。
在英语教学中不仅仅只是传授外语知识，还要结合英语教学激发学生对家事、国事、天下大事的关注，进而养成主人翁意识，对事物发生、发展规律有自己的独立思考和理智的判断能力。在教学过程中，教师可根据教学内容，把学习英语的目的与爱国主义教育结合起来，把语言能力的培养和思想政治教育结合起来，进行关于情感道德方面的教育，关于友爱、和平、环境的教育以及关于学习方法等方面的教育。如，蕴涵德育因素的英语谚语非常丰富，也可在教学中充分利用这些谚语对学生进行德育，效果会比较明显。
英语课堂教学中德育的渗透是对传統教学组织形式的一种突破和补充。教师若能巧妙和智慧地运用，就会使学科教育与德育相得益，使学生各方面和谐发展。
二、丰富的课外活动
课外活动能为学生创造实践机会，创设语言情境，渲染学习气氛，使学生在尝试中体验学习的甘苦，增强学习自信心，为培养学生自我教育的能力提供有利条件。教师可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，如举办英语角活动，设置不同的主题，使学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性，展现才能。教师也可举办英语主题表演活动，按照指定的主题进行表演，激发学生的学习兴趣，同时展现学生的良好风貌。教师还可以成立板报、表演、阅读等英语课外兴趣小组活动，取材注重思想性，多考虑寓言、幽默故事、诗歌、短剧、科普常识、名人传记等。板报小组开辟英语专栏，宣传时事政治，选登名人成才史，介绍学习方法等;表演小组定期演唱英文歌曲、排练短剧小品等;会话小组定期练习口语表达;阅读小组定期阅读原著、背诵名言警句、写读书心得等。
三、应用现代教育技术，培养学生的好学精神
在英语课堂教学中，科学、合理运用现代教育技术，依据教学内容对教学媒体进行优化组合，就会有效地调动学生的认知感官主动地参与学习。在英语教学中，利用多媒体教学可以使静态的教学内容变为动态的画面，加上鲜艳的色彩引起学生注意，用直观的图形及和谐的声音使英语知识变得生动而又具体，使英语教学具有很强的真实感和表现力。多媒体教学的多样性、新颖性、趣味性、艺术性，以及它灵活多变的使用方法，可以使学生感到易学、爱学、乐学，从而使学生在愉悦的状态下主动地获取知识，成为学习的主体，培养学生好学精神。
总之，德育教育是丰富多彩的，教育方式更是多种多样的，教师要把德育教育渗透于英语课堂教学中，这就需要英语教师付出艰辛的劳动、付出更多的心血。只要教师有强烈地教书育人的责任心和使命感，深入钻研教材，细心挖掘教材的思想内涵，不失时机地、持之以恒地对学生进行德育教育，就能完成教书育人的工作任务，圆满履行教师教书育人的神圣职责。