【摘 要】
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初中期间的学生正是处在青春期阶段，心理比较敏感，需要被重视的同时也对本身的要求较高，较容易受到外界因素的影响。这一阶段是学生形成世界观的重要阶段，也是学生对于情感认知的主要时期。所以，初中语文老师在教学过程中也要注意学生的想法。随着我国新课程改革的持续推动，情感教育在初中语文教学中的运用也较广泛，把情感注入初中语文的教学当中，不仅能够提升学生的审美情感与品德修养，还能够促进初中生的全面发展。本文笔
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初中期间的学生正是处在青春期阶段，心理比较敏感，需要被重视的同时也对本身的要求较高，较容易受到外界因素的影响。这一阶段是学生形成世界观的重要阶段，也是学生对于情感认知的主要时期。所以，初中语文老师在教学过程中也要注意学生的想法。随着我国新课程改革的持续推动，情感教育在初中语文教学中的运用也较广泛，把情感注入初中语文的教学当中，不仅能够提升学生的审美情感与品德修养，还能够促进初中生的全面发展。本文笔者就情感教育在初中语文教学中的发展现状以及教学应用展开研究分析，希望通过本文的概述，能够对情感教育在初中语文教学中提供参考价值。
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