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摘 要：在国家经济急速发展的今天，越来越需要具有良好动手操作能力的技术型人才，物理课程能很好地培养这类人才，其物理实验则提供了打造这类人才的良好平台。在新课程改革中“探究性实验”开始被广泛关注并得到了诸多初中物理老师的认可，但是，自改革至今初中物理实验教学究竟呈现出了怎样的现状？又开始浮现出了哪些亟待解决的問题？本文通过分析初中物理实验教学现状和初中物理实验教学的好处，对初中物理实验教学提出几点建议，希望对初中物理实验教学有所帮助。
关键词：物理实验；义务教育；理性思维；初中物理
众所周知，物理科目在初中的学习中不仅十分重要，而且难度较大。物理作为一门重要的自然科学学科，物理实验在初中物理教学中必不可少。物理实验不仅可以加深学生对物理学习内容的印象，而且还会激发学生对待物理学习的兴趣和自身创造力。但是由于一些因素的影响，初中物理教学还存在着各种各样的问题。
一、 初中物理现有特点
物理是初中义务教育非常重要的一门学科。旨在培养学生的理性思维，对身边的物理现象有一定的认识，能够独立地解决生活中的一些问题，并运用物理知识去分析各种物理现象出现的原因。物理实验在初中物理的学习中是很重要的一个环节，学生通过物理实验，将课本上抽象的内容变得具体化和形象化，要想提高初中物理教学效率，就必须重视初中物理实验的教学。
1. 教师教学方式传统，不知创新
社会的不断发展与进步使得传统的教学方法不再适用于这个社会。部分初中物理教师还在延续老师教学生听这一方式，这种方式使得初中生对所学物理课程产生厌倦感。初中物理教师的这种传统教学方法仅仅注重理论的学习，对待初中生动手实践这一方面缺乏一定的认识，导致学生学习初中物理过于死板。部分初中物理教师由于年龄较大，传统教育思想在他们心中根深蒂固，短时间内很难进行改变。例如在学到电路实验的时候，由于教师的传统教育思想，他们可能只是让学生单纯的记下电压与电流的关系公式，心中对电压电流关系并没有由动手实践从电压表和电流表上面读出数值、推出关系理解的深刻。
2. 初中物理教师和学生对物理实验重视度不够
初中物理教师和学生只注重课堂上理论的学习，对物理实验的重视度严重缺乏。他们只注重物理理论的学习，殊不知作为一门自然科学，最重要的是重视理论和实践的结合，在实践中加深对理论的学习。物理实验是否规范、严谨不仅影响着实验结果的准确性，还会危及教师、学生等的安全。在做到关于测量和读数等的实验时，这些实验对精确度要求特别高。在读电流表和电压表上面的读数时，读数的不准确可能会使得出的结果有一定的误差。由上所述，初中物理教师对物理实验教学的重视度不够，导致初中物理教师在实验课教学上只是做好课本上提供的物理实验。课本上物理实验的数量是非常有限的，物理实验的数量不足也会导致学生对物理实验认识程度不够，导致学生缺乏物理实验实践能力。
二、 物理实验对初中生的影响
1. 初中物理实验使初中生对所学内容印象更加深刻
内容抽象化、不容易理解是初中物理教材的特点。为了使得初中生对所学内容理解更加深入，这时候学生可以通过物理实验使所学内容更加形象化和直观化。同时学生通过简单的物理实验会对课上所学内容有更深层次的了解。在这个过程中可以纠正学生的错误认识，比如学到电磁波的时候，初中生可能会对着一个新接触的事物理解程度不够，所以当教师用一个收音机播放音乐这一形式介绍电磁波时，会加深初中生的印象。
2. 有趣的物理实验可以激发学生学习的欲望
初中生处于一个思想逐渐成熟的阶段，在生活和学习中会有很多现象使得他们感到好奇，而在他们现有的文化基础上得不到解决。通过学习物理知识和做物理实验，使得他们一直好奇的生活现象得以科学的解释。好奇心的满足使得他们对待物理实验和物理学科的学习产生巨大的兴趣，对物理这一课程的积极性也得到大幅度提升。
3. 初中物理实验可以提升学生们的创新意识
随着现代社会的不断进步，未来社会需要的是创新性、建设性人才。物理的学习使得学生的理性思维得到充分的锻炼。所有的物理实验都有一个通性就是通过对物理实验仪器的使用，提高学生的动手能力、观察能力、创造能力。对学生以后的学习和工作奠定了一个良好的基础。
三、 初中物理教学创新对策
1. 学校增加资金投入，加强实验室硬件建设
对于部分初级中学对实验基础建设投入不足问题，学校应当重视这一现象所带来的弊端。通过对实验室建设资金的投入增加，定期购置新的物理实验仪器，定期对实验仪器进行检查，确保学生拥有一个良好的实验环境的同时，人身安全也得到保证。
2. 初中物理教师教学方式应当多样化
初中物理教师不应该继续停留在学生在下面实验，教师在上面教学这一观念。物理教师应该走下讲台去帮助学生进行实验，纠正学生在实验过程中的不足之处。同时教师应该好好利用实验室多媒体设施，通过视频等方式将实验过程展示出来，使学生对实验过程和一些细节有更深的理解。
3. 提高对物理实验的重视度，增加课外实验，注重实验过程的严谨性
初中物理教师和学生应该充分认识到物理实验对于物理学习的重要性，在做好课本上已有实验的基础上，教师应该增加一些课外实验，开阔学生的视野。在实验的过程中着重强调实验过程的严谨性，培养学生的认真细心观念。
综上所述，物理实验对于初中物理的学习是必不可少的。物理实验不仅激发了学生对物理课程学习的积极性，同时培养了学生的创新能力、理性思维和严谨性。这些能力的养成对学生以后的发展有很大的作用。希望学校、教师和学生都对物理实验重视起来，初中物理实验教学效率的提高需要大家的共同努力。
参考文献：
[1]王祥法.对义务教育物理教材中插图的认识[J].中学物理（初中版），1997年01期.
[2]隆湘玲.浅谈物理教学中德育渗透的途径[J].中学教学参考，2009年08期.
[3]吴存迁.物理教学中的德育渗透[J].中国校外教育，2010年07期.
作者简介：
方燕，山东省新泰市，山东省新泰市实验中学。
关键词：物理实验；义务教育；理性思维；初中物理
众所周知，物理科目在初中的学习中不仅十分重要，而且难度较大。物理作为一门重要的自然科学学科，物理实验在初中物理教学中必不可少。物理实验不仅可以加深学生对物理学习内容的印象，而且还会激发学生对待物理学习的兴趣和自身创造力。但是由于一些因素的影响，初中物理教学还存在着各种各样的问题。
一、 初中物理现有特点
物理是初中义务教育非常重要的一门学科。旨在培养学生的理性思维，对身边的物理现象有一定的认识，能够独立地解决生活中的一些问题，并运用物理知识去分析各种物理现象出现的原因。物理实验在初中物理的学习中是很重要的一个环节，学生通过物理实验，将课本上抽象的内容变得具体化和形象化，要想提高初中物理教学效率，就必须重视初中物理实验的教学。
1. 教师教学方式传统，不知创新
社会的不断发展与进步使得传统的教学方法不再适用于这个社会。部分初中物理教师还在延续老师教学生听这一方式，这种方式使得初中生对所学物理课程产生厌倦感。初中物理教师的这种传统教学方法仅仅注重理论的学习，对待初中生动手实践这一方面缺乏一定的认识，导致学生学习初中物理过于死板。部分初中物理教师由于年龄较大，传统教育思想在他们心中根深蒂固，短时间内很难进行改变。例如在学到电路实验的时候，由于教师的传统教育思想，他们可能只是让学生单纯的记下电压与电流的关系公式，心中对电压电流关系并没有由动手实践从电压表和电流表上面读出数值、推出关系理解的深刻。
2. 初中物理教师和学生对物理实验重视度不够
初中物理教师和学生只注重课堂上理论的学习，对物理实验的重视度严重缺乏。他们只注重物理理论的学习，殊不知作为一门自然科学，最重要的是重视理论和实践的结合，在实践中加深对理论的学习。物理实验是否规范、严谨不仅影响着实验结果的准确性，还会危及教师、学生等的安全。在做到关于测量和读数等的实验时，这些实验对精确度要求特别高。在读电流表和电压表上面的读数时，读数的不准确可能会使得出的结果有一定的误差。由上所述，初中物理教师对物理实验教学的重视度不够，导致初中物理教师在实验课教学上只是做好课本上提供的物理实验。课本上物理实验的数量是非常有限的，物理实验的数量不足也会导致学生对物理实验认识程度不够，导致学生缺乏物理实验实践能力。
二、 物理实验对初中生的影响
1. 初中物理实验使初中生对所学内容印象更加深刻
内容抽象化、不容易理解是初中物理教材的特点。为了使得初中生对所学内容理解更加深入，这时候学生可以通过物理实验使所学内容更加形象化和直观化。同时学生通过简单的物理实验会对课上所学内容有更深层次的了解。在这个过程中可以纠正学生的错误认识，比如学到电磁波的时候，初中生可能会对着一个新接触的事物理解程度不够，所以当教师用一个收音机播放音乐这一形式介绍电磁波时，会加深初中生的印象。
2. 有趣的物理实验可以激发学生学习的欲望
初中生处于一个思想逐渐成熟的阶段，在生活和学习中会有很多现象使得他们感到好奇，而在他们现有的文化基础上得不到解决。通过学习物理知识和做物理实验，使得他们一直好奇的生活现象得以科学的解释。好奇心的满足使得他们对待物理实验和物理学科的学习产生巨大的兴趣，对物理这一课程的积极性也得到大幅度提升。
3. 初中物理实验可以提升学生们的创新意识
随着现代社会的不断进步，未来社会需要的是创新性、建设性人才。物理的学习使得学生的理性思维得到充分的锻炼。所有的物理实验都有一个通性就是通过对物理实验仪器的使用，提高学生的动手能力、观察能力、创造能力。对学生以后的学习和工作奠定了一个良好的基础。
三、 初中物理教学创新对策
1. 学校增加资金投入，加强实验室硬件建设
对于部分初级中学对实验基础建设投入不足问题，学校应当重视这一现象所带来的弊端。通过对实验室建设资金的投入增加，定期购置新的物理实验仪器，定期对实验仪器进行检查，确保学生拥有一个良好的实验环境的同时，人身安全也得到保证。
2. 初中物理教师教学方式应当多样化
初中物理教师不应该继续停留在学生在下面实验，教师在上面教学这一观念。物理教师应该走下讲台去帮助学生进行实验，纠正学生在实验过程中的不足之处。同时教师应该好好利用实验室多媒体设施，通过视频等方式将实验过程展示出来，使学生对实验过程和一些细节有更深的理解。
3. 提高对物理实验的重视度，增加课外实验，注重实验过程的严谨性
初中物理教师和学生应该充分认识到物理实验对于物理学习的重要性，在做好课本上已有实验的基础上，教师应该增加一些课外实验，开阔学生的视野。在实验的过程中着重强调实验过程的严谨性，培养学生的认真细心观念。
综上所述，物理实验对于初中物理的学习是必不可少的。物理实验不仅激发了学生对物理课程学习的积极性，同时培养了学生的创新能力、理性思维和严谨性。这些能力的养成对学生以后的发展有很大的作用。希望学校、教师和学生都对物理实验重视起来，初中物理实验教学效率的提高需要大家的共同努力。
参考文献：
[1]王祥法.对义务教育物理教材中插图的认识[J].中学物理（初中版），1997年01期.
[2]隆湘玲.浅谈物理教学中德育渗透的途径[J].中学教学参考，2009年08期.
[3]吴存迁.物理教学中的德育渗透[J].中国校外教育，2010年07期.
作者简介：
方燕，山东省新泰市，山东省新泰市实验中学。