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◆摘 要：随着我国教育事业的快速发展，越来越多的人开始重视孩子综合素养的培养。而小学语文教学中作文能力就是其中较为重要的能力之一。不仅因为作文对学生语言能力、写作能力、思维能力有所要求，而且还需要学生有一定的知识量。本文针对如何提高小学中年级学生的作文能力为题进行简要的分析。
◆关键词：小学;中年级学生;作文能力;探讨
小学中年级的作文能力的培养是通过看图写话向独立写作的过渡阶段，并为高年级作文写作做准备。因此这个阶段的作文能力的培养尤为重要，这就需要教师加强学生写作兴趣、写作能力、写作习惯等方面的培养。
一、培养学习的写作兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有学生对写作产生兴趣，他们才会真正的重视它，思考它，因此针对中年级的学习要加强学生该方面的兴趣培养，笔者针对这方面的问题给出了以下几点建议：
（一）降低写作要求
中年级的学生处于写作学习的起步阶段，而且每一个学生都存在个体差异，所以说在进行写作教学时，需要教师针对每一个孩子不同的优势针对性的作出改变。例如语文教师在接受一个新班级时，教师对每一个孩子的写作水平并不是很了解，因此可以以学生的原有水平为基础，在作文的底部加入一些教师自己的想法和鼓励性的批语，让那些处于应付状态的学生有一个不好意思的状态，提高他们下次写作的重视程度，并且对于写作能力较好的学生要给与更高的评价，特别是学生作文中一些优美的语句需要教师可以进行特别的标注或者提取出来，让更多学生看到，这种方式不仅有效的提高学生的写作信心，还可以让学生更加具有写作兴趣。
（二）开放写作内容
中年级的学生的写作素材较少，因此教师对写作内容的要求上，要更貼近学生的日常生活，像学生放学后的都做了什么、假期在家都干了什么、我的爸爸或我的妈妈等写作内容，让学生更好的积累自己的写作素材，此外这些内容可以开放学生的思维，让学生想怎么写就怎么写[2]。因此针对这方面的内容教师可以利用学生爱玩游戏的特点，加强对游戏内容的策略，提醒学生留意游戏过程，并且关注和其他同学的合作，在游戏最后让学生们自己进行总结和感受。
（三）多鼓励 多表扬
小学中年级是学生刚开始接触写作的阶段，他们每一个人都抱着一种新鲜感和好奇，而且他们对一些写作内容、写作要求都不太了解，所以说他们写作过程中会经常出现语句不通顺、结构不完整等词语问题的发生。因此教师要当一个伯乐并不断的发掘学生的优点，并对该方面进行大力表扬，让学生的心态更加兴奋，对于写作更加喜欢。
（四）充分发挥学生的想象力
在小学中年级的学习阶段，学生主要的能力表现在学生想象力上，因此教师针对这方面的优势，要进行针对性的写作训练。像在写作过程中多鼓励学生放飞思想，大胆去想、大胆去写，让学生对事物、对未来的憧憬都抒发到作文中。此外教师在进行写作练习时可以着重加强创造性课题的布置，让学生多写一些想象力的作文。
二、加强课内外知识的积累
（一）重视课题语言积累
小学中年级的语文课堂中，教师还是多以学生读书、写字、理解课文为主，因此需要学生重视该方面的基础学习，可以引导学生在学习的过程中对一些优美语句、优美词语等内容进行记录，并让他们养成一个良好的记录习惯，这对于自身能力的积累有很大的帮助。
（二）加强阅读 丰富学生的写作素材
写作素材的积累一定程度会影响学生的写作质量，因此在教学过程中教师可以针对性的开展一些课文阅读活动，并鼓励学生对优美词语、语句的摘抄，让学生平时多加翻阅，从而提高自己写作词语的积累。此外还可以多鼓励学生对阅读心得、写作心得的传递，让学生在交流中学到写作技巧。最后教师可以根据某些成功的文章进行分析，让学生明白他人的写作方式、写作技巧，并让学生通过听、读、写等方面对好文章更深入的了解。
三、多看 多练 多学
在进行写作之前需要对该方面的事物进行一个全方面的了解，因此需要学生在写作前对该事物进行细致的观测，尤其是一些细节方面尤为重要，这是一种对写作内容的积累，方面自己可以更好的进行写作[3]。此外在日常生活中碰见的人、事、景都可以通过随笔、观后感等方式进行记录，让学生充分利用自己的课余时间多进行写作练习。
四、正确指导帮助学生提高写作技巧
在学生进行学习写作的过程中，教师的正确指导有着十分重要的意义，特别是在小学中年级的基础阶段，不仅需要教师帮助学生从各种人物、各种风景、各种动物中找出具有代表性的典型内容，还需要针对这些内容进行详细的分析，从而更好的培养学生的观察能力和目的。
五、结束语
综上所述，如何提高小学中年级学生作文能力需要教师在教学过程中，着重加强学生写作兴趣、写作能力的培养，并根据该方面的内容进行针对性的训练，让学生有一个良好的写作基础，这也为以后的写作打好基础。本文主要讲述通过降低写作要求、开放写作内容、重视语言、词语的积累、丰富课内外内容的结合等内容进行阐述，希望通过这些方法给学生写作能力的培养带来一定的帮助，并且在这个培养过程中不断提高学生写作的能力。
参考文献
[1]陈萍.激发创作灵感，提高写作能力——浅析小学作文如何培养学生的写作能力[J].小学生作文辅导（读写双赢），2019，（8）：41.
[2]施龙海.小学作文教学中如何提高学生的选材能力[J].家长（中、下旬刊），2019，（9）：161.
[3]王仁华.如何通过小学语文阅读教学提高学生作文能力[J].中外交流，2019，26（18）：362.
◆关键词：小学;中年级学生;作文能力;探讨
小学中年级的作文能力的培养是通过看图写话向独立写作的过渡阶段，并为高年级作文写作做准备。因此这个阶段的作文能力的培养尤为重要，这就需要教师加强学生写作兴趣、写作能力、写作习惯等方面的培养。
一、培养学习的写作兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有学生对写作产生兴趣，他们才会真正的重视它，思考它，因此针对中年级的学习要加强学生该方面的兴趣培养，笔者针对这方面的问题给出了以下几点建议：
（一）降低写作要求
中年级的学生处于写作学习的起步阶段，而且每一个学生都存在个体差异，所以说在进行写作教学时，需要教师针对每一个孩子不同的优势针对性的作出改变。例如语文教师在接受一个新班级时，教师对每一个孩子的写作水平并不是很了解，因此可以以学生的原有水平为基础，在作文的底部加入一些教师自己的想法和鼓励性的批语，让那些处于应付状态的学生有一个不好意思的状态，提高他们下次写作的重视程度，并且对于写作能力较好的学生要给与更高的评价，特别是学生作文中一些优美的语句需要教师可以进行特别的标注或者提取出来，让更多学生看到，这种方式不仅有效的提高学生的写作信心，还可以让学生更加具有写作兴趣。
（二）开放写作内容
中年级的学生的写作素材较少，因此教师对写作内容的要求上，要更貼近学生的日常生活，像学生放学后的都做了什么、假期在家都干了什么、我的爸爸或我的妈妈等写作内容，让学生更好的积累自己的写作素材，此外这些内容可以开放学生的思维，让学生想怎么写就怎么写[2]。因此针对这方面的内容教师可以利用学生爱玩游戏的特点，加强对游戏内容的策略，提醒学生留意游戏过程，并且关注和其他同学的合作，在游戏最后让学生们自己进行总结和感受。
（三）多鼓励 多表扬
小学中年级是学生刚开始接触写作的阶段，他们每一个人都抱着一种新鲜感和好奇，而且他们对一些写作内容、写作要求都不太了解，所以说他们写作过程中会经常出现语句不通顺、结构不完整等词语问题的发生。因此教师要当一个伯乐并不断的发掘学生的优点，并对该方面进行大力表扬，让学生的心态更加兴奋，对于写作更加喜欢。
（四）充分发挥学生的想象力
在小学中年级的学习阶段，学生主要的能力表现在学生想象力上，因此教师针对这方面的优势，要进行针对性的写作训练。像在写作过程中多鼓励学生放飞思想，大胆去想、大胆去写，让学生对事物、对未来的憧憬都抒发到作文中。此外教师在进行写作练习时可以着重加强创造性课题的布置，让学生多写一些想象力的作文。
二、加强课内外知识的积累
（一）重视课题语言积累
小学中年级的语文课堂中，教师还是多以学生读书、写字、理解课文为主，因此需要学生重视该方面的基础学习，可以引导学生在学习的过程中对一些优美语句、优美词语等内容进行记录，并让他们养成一个良好的记录习惯，这对于自身能力的积累有很大的帮助。
（二）加强阅读 丰富学生的写作素材
写作素材的积累一定程度会影响学生的写作质量，因此在教学过程中教师可以针对性的开展一些课文阅读活动，并鼓励学生对优美词语、语句的摘抄，让学生平时多加翻阅，从而提高自己写作词语的积累。此外还可以多鼓励学生对阅读心得、写作心得的传递，让学生在交流中学到写作技巧。最后教师可以根据某些成功的文章进行分析，让学生明白他人的写作方式、写作技巧，并让学生通过听、读、写等方面对好文章更深入的了解。
三、多看 多练 多学
在进行写作之前需要对该方面的事物进行一个全方面的了解，因此需要学生在写作前对该事物进行细致的观测，尤其是一些细节方面尤为重要，这是一种对写作内容的积累，方面自己可以更好的进行写作[3]。此外在日常生活中碰见的人、事、景都可以通过随笔、观后感等方式进行记录，让学生充分利用自己的课余时间多进行写作练习。
四、正确指导帮助学生提高写作技巧
在学生进行学习写作的过程中，教师的正确指导有着十分重要的意义，特别是在小学中年级的基础阶段，不仅需要教师帮助学生从各种人物、各种风景、各种动物中找出具有代表性的典型内容，还需要针对这些内容进行详细的分析，从而更好的培养学生的观察能力和目的。
五、结束语
综上所述，如何提高小学中年级学生作文能力需要教师在教学过程中，着重加强学生写作兴趣、写作能力的培养，并根据该方面的内容进行针对性的训练，让学生有一个良好的写作基础，这也为以后的写作打好基础。本文主要讲述通过降低写作要求、开放写作内容、重视语言、词语的积累、丰富课内外内容的结合等内容进行阐述，希望通过这些方法给学生写作能力的培养带来一定的帮助，并且在这个培养过程中不断提高学生写作的能力。
参考文献
[1]陈萍.激发创作灵感，提高写作能力——浅析小学作文如何培养学生的写作能力[J].小学生作文辅导（读写双赢），2019，（8）：41.
[2]施龙海.小学作文教学中如何提高学生的选材能力[J].家长（中、下旬刊），2019，（9）：161.
[3]王仁华.如何通过小学语文阅读教学提高学生作文能力[J].中外交流，2019，26（18）：362.